一、761–769 九校对照总表

九篇里出现频率最高的不是某校特色，而是两句："这个词不是报名依据"与"城市账不能搬家"。前者把 751、755、763、767 一路下来的主线收口，后者补上 571–580 地域篇欠下的九座城。这两句正是本批最有价值的增量。

二、第十四张索引：按省域与城市适应反查

571–580 写过北京、上海、广州、深圳、厦门、杭州、成都、武汉、西安、天津十城；761–769 补上郑州、南昌、昆明、贵阳、南宁、海口、呼和浩特、乌鲁木齐、苏州九城。这一张索引回答的是一个高频问题："这个城市，我该按谁的经验准备？"答案是——按它自己，不按邻近城市，也不按名字相似的另一座城。

通用动作三步：先按 701 篇确定本人身份类别与升学途径 → 再把该城市的"适应账"与"规则账"分成两栏，各自只从当年官方文本取数 → 最后把"发布主体＋年度＋是否书面"填进核对表，补充公告以最新为准（631、651、659 篇）。

三、本批共同守住的底线

四、十四张索引齐了

院校篇至今已写 115 所：491–500 顶尖综合、501–510 理工师范特色、511–520 政法财经传媒、521–530 工科医科专门、531–540 中外合作与港校内地校区、541–550 新型研究型与行业特色、711–720 地方强校与行业特色、721–729 师范财经政法医药艺术体育、731–739 师范与医药续篇、741–749 艺术体育与语言类、751–759 民族农林与地矿油、761–769 地方综合强校。加上 421–490 的生活实务、在校、升学、专业板块，全系列覆盖招生前后几乎每个环节。

五、按问题反查：卡住时别从头读

六、改写案例：把两栏分开，比多查十篇管用

改写案例（合并自同类常见情形，不指向特定个人与院校）：一个港澳台侨家庭先后看了三所地方综合强校，起初把"适应"和"规则"记在同一页：气候接近就顺手写下"手续大概也差不多"，校名带区域词就顺手写下"大概有专门通道"，城市名只差一个字就把另一座城的往返账搬了过来。后来他们把核对表改成两栏——左栏只记体感与成本，右栏只记发布主体、年度与是否书面；右栏每一行都要求一句"今年按哪份文件"的答复。改完之后，原先那三处想当然自动消失了。

可复用的动作：适应归适应，规则归规则；右栏每项只认书面答复，口头说明不作依据（765、602、631、666 篇）。案例是教学样本，不是判例，也不是法律意见（691 篇）。

七、行动清单

□ 先在核对表第一行写清本人身份类别，对照 701 篇确定升学途径。

□ 把核对表分成"适应账"与"规则账"两栏，右栏注明发布主体与年度。

□ 城市账按实际城市重算，不搬邻近城市或名字相似的城市。

□ 遇区域词、行政区划词、区位描述，逐条改写成带发布主体与年度的问题。

□ 逐校下载当年全套文本；同名或带括号城市的先分办学实体。

□ 相近专业名并排抄录，逐个向目标学院核对主干课程。

□ 离岛或长距离：往返、天气、应急、实习交换拆四行；书面答复先收齐。

□ 野外与现场实践的身体条件、保险、请假、住宿登记逐项前置问清。

□ 报考前书面确认涉密三问；岗位招录只认当年职位表。

□ 把"培养—考试—资格授予—注册—执业"与"职称"两套体系分开列。

□ 若计划回原居地从业，报考前书面确认认定路径并留档。

□ 用十四张索引按当前问题反查，不从头读全部篇目；证件全程不换本。

八、官方信息获取路径与收尾

写到 770，421–770 共 350 篇。这一组九所学校，没给一个名额、一个分数、一个招生代码、一个校区名称、一个资格等级、一个考试日期；768 篇更是对区域性政策一句具体结论都没下。不是偷懒，是因为这些数字与安排明年就可能变，写死了反而是害人。资料能不能成为"独一份"，不由篇幅决定，由查得到、站得住、不过时决定。

还有一句要如实说：这些院校是否面向本人身份类别招生、是否存在面向特定对象的专项安排，本篇没有替读者下结论——每篇都把"报考前书面确认招生对象与当年文本"列为必答项。避重按已核对过的 421–760 清单做，没有撞题；上批曾把苏州大学误标为"已做"，769 篇已补上。

数据来源与参考资料

1. 《教育部关于印发〈普通高等学校本科专业目录（2012 年）〉〈普通高等学校本科专业设置管理规定〉等文件的通知》（教高〔2012〕9 号）
   发布／修订：2012 年 9 月 14 日｜发布主体：教育部
   官方域名地址：www.moe.gov.cn（纯文本，非可点击链接）
   核对用途：专业目录、专业设置与培养方案口径
2. 《中华人民共和国高等教育法》
   发布／修订：1998 年 8 月 29 日通过，2018 年 12 月 29 日第二次修正｜发布主体：全国人民代表大会常务委员会
   官方域名地址：www.npc.gov.cn；www.moe.gov.cn（纯文本，非可点击链接）
   核对用途：高等学校设立、学生、学业证书与学位制度的基本规则
3. 《教育部等六部门关于印发〈普通高等学校招收和培养香港特别行政区、澳门特别行政区及台湾地区学生的规定〉的通知》（教港澳台〔2016〕96 号）
   发布／修订：2016 年 10 月 12 日｜发布主体：教育部等六部门
   官方域名地址：www.moe.gov.cn（纯文本，非可点击链接）
   核对用途：港澳台学生招生、教学、生活管理、免修与权益保障
4. 《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3 号）
   发布／修订：2003 年｜发布主体：教育部、卫生部、中国残疾人联合会
   官方域名地址：www.moe.gov.cn（纯文本，非可点击链接）
   核对用途：招生体检结论与专业限报口径
5. 《2026 年中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨港澳台学生简章》
   发布／修订：2026 年 1 月｜发布主体：联合招收华侨港澳台学生办公室（挂靠广东省教育考试院）
   官方域名地址：www.gatzs.com.cn；eea.gd.gov.cn（纯文本，非可点击链接）
   核对用途：报名条件、报名与确认、考试科目、考区、志愿与录取
   资料截止：2026 年 11 月。数据来源：以上各条所列发布主体与文本全称；官方域名地址仅供检索，请自行输入浏览器按文件名查当年全文。