「再读一个本科」:第二学士学位、专升本、辅修各走哪条路
第二学士学位是本科后教育,招生范围由高校自主确定

一、名字里有「本科」,入口却不在联招报名表上
「再读一个本科」在家长嘴里是一句话,在文本里至少对应四种不同的事:第二学士学位、专科起点本科、辅修或双学位、以及转专业。它们的起点学历、招生对象、计划来源与毕业时拿到的证书都不同。教高厅函〔2020〕9 号把第二学士学位明确定位为大学本科后教育,也就是说它的起点是已经完成一个本科并获学士学位,而不是高中毕业文化程度。
《2026 年中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨港澳台学生简章》列出的报名条件,是具有高中毕业文化程度(须为学历教育)并符合身份条件之一的人员。两条入口的起点不同,把第二学士学位当成联招志愿表里的一个专业来填,方向就错了。
| 家长那句话 | 文本里对应 | 起点是什么 |
|---|---|---|
| 再读两年拿第二个学位 | 第二学士学位教育 | 已本科毕业并获学士学位 |
| 专科升上去读本科 | 专科起点本科招生 | 已具专科毕业学历 |
| 在校多修一个专业 | 辅修、双学位或跨校选课 | 本校在册本科生 |
| 进校后换专业 | 转专业 | 已有学籍的在校学生 |
二、9 号文给的两格硬条件
通知第五条写明:第二学士学位主要招收当年普通高校本科毕业并获得学士学位的应届毕业生,以及近三年普通高校本科毕业并获得学士学位、目前未就业的往届生;其他人员原则上不得报考;具体招生范围由高校自主确定。前半句划出对象,后半句把细化权交给高校,两格要一起读,不能只记「应届毕业生能报」。
对本站读者来说,值得先核的是「普通高校本科毕业并获得学士学位」这一格:内地高校本科毕业并获学士学位者,落在这一表述覆盖的范围内;至于某校当年是否把相应人群纳入招生范围、要不要另交材料,按该校当年招生简章确定。这里不替任何一所学校下可否报考的结论。
三、计划单列,不得未经批准招生
通知第四条写明:第二学士学位招生计划将作为增量纳入国家普通本科总规模内单列下达,各地各高校要严格执行教育部核定的第二学士学位招生计划,任何高校均不得不经批准擅自招生和授予学历学位。同一通知还列出重点支持增设的专业领域,包括国家急需的公共卫生与预防医学、应急技术与管理、电子信息、大数据、网络空间安全、集成电路、能源动力、生物与医药、养老护理、家政服务等,以及依托「双一流」建设学科专业增设的方向。
把这一条与 0200 的计划链对着看会更清楚:这里的计划是「增量、单列、核定」三件套,与分省来源计划不是同一本账。看到「不用考试、交钱就能读」的宣传,先回这一条核有没有核定计划与当年招生简章。
| 9 号文那一句 | 约束的是谁 | 该核哪份文本 |
|---|---|---|
| 增量纳入国家普通本科总规模内单列下达 | 计划来源 | 教育部核定的当年计划 |
| 不得不经批准擅自招生和授予学历学位 | 高校 | 该校当年第二学士学位招生简章 |
| 主要招收两类本科毕业获学士学位人员 | 报考对象 | 本人毕业证与学位证 |
| 具体招生范围由高校自主确定 | 高校 | 该校当年公布的报考条件 |
四、重点支持的专业领域不等于可报清单
教高厅函〔2020〕9 号列出重点支持增设第二学士学位的专业领域,包括国家急需的公共卫生与预防医学、应急技术与管理、电子信息、大数据、网络空间安全、集成电路、能源动力、生物与医药、养老护理、家政服务等,以及依托双一流建设学科专业增设的方向;同一份通知又写明招生计划作为增量单列下达、须严格执行教育部核定的计划。前一句是专业设置导向,后一句才是当年能不能招的约束。把导向读成「这些专业都能报」,就会漏掉核计划与核简章那两步。
五、专升本、辅修与转专业各归各
专科起点本科招生的对象、考试与计划按各省当年公布的办法办,属另一套入口;辅修、双学位与跨校选课发生在本科在读期间,按本校教务规定办,0128 已把那一层展开;转专业是学籍事项,按教育部令第 41 号第二十一条由学生申请、走校内程序并公示备案,0163 写过那一条链。四条路与第二学士学位的起点不同,不能互为备选。
还有一处容易串:第二学士学位毕业时涉及的学位授予,按学位法与本校学位授予细则核,0130 讲过毕业证与学位证分别写什么、争议时怎么申辩复核;那一篇讲的是证书这一端,此篇讲的是入口这一端。
六、把「后路」换成四句可核的问话
第一句问资格:本人是否已取得普通高校本科毕业证书与学士学位,毕业年份落在哪一档。第二句问计划:目标高校当年有没有教育部核定的第二学士学位招生计划、在哪个网址公布简章。第三句问范围:该校当年招生范围怎么写、对毕业院校与就业状态有没有附加条件。第四句问证书:读完发什么证书、学位类别怎么写、学籍与学年怎么计。
0116 讲过同校同专业同标准的收费口径,第二学士学位的学费另按该校当年公布的收费标准核;0154 讲过研究生阶段的奖助待遇,与本科后教育也不是同一档,两篇都别搬过来套。
七、办理边界
本站未核到任何一份把第二学士学位、专升本、辅修与转专业合并为同一入口的规定,也未核到面向华侨港澳台学生另设的第二学士学位报考资格或各校统一的招生范围;上面引到的只有教高厅函〔2020〕9 号关于本科后教育定位、计划单列下达、不得未经批准招生与两类主要招收对象的表述,2026 年联招简章的报名起点,以及第 41 号令与学位法的相关一般性规定。动手前可向目标高校招生办公室问三句:本年度有没有核定的第二学士学位计划并公布简章、招生范围与报考材料怎么写、毕业与学位证书如何署名;资格那一格另以本人毕业证、学位证与该校当年简章逐项对照,不按「再读一个本科」的口头说法准备材料。
参考资料
- 教育部办公厅:《关于在普通高校继续开展第二学士学位教育的通知》(教高厅函〔2020〕9 号)关于第二学士学位作为大学本科后教育、重点支持的专业领域、招生计划作为增量单列下达且不得未经批准擅自招生和授予学历学位、主要招收两类人员及具体招生范围由高校自主确定;教育部政府门户网站 moe.gov.cn
- 《2026 年中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨港澳台学生简章》关于报名条件须具有高中毕业文化程度(须为学历教育),本页在区分两条入口起点时引到;内地高校面向港澳台招生信息网 gatzs.com.cn
- 教育部令第 41 号:《普通高等学校学生管理规定》第二十一条至第二十四条,关于转专业与转学的申请程序,本页在区分四条路径时引到;教育部政府门户网站 moe.gov.cn
- 《中华人民共和国学位法》关于学位授予与复核的一般规定,以及各校当年第二学士学位招生简章,本页在提示证书署名按当年文本核时引到;具体条件以本校当年公布原文为准。
资料截止:2026 年 11 月 6 日。第二学士学位定位与招生对象按教高厅函〔2020〕9 号写成,各校当年计划、招生范围与证书署名以核定简章为准,请查本站更新文章。
数据来源:教高厅函〔2020〕9 号教育部官网全文、2026 年联招简章、教育部令第 41 号、学位法与各校当年第二学士学位招生简章;校级报考范围一律以当年公布原文为准。