先问四格，再动笔

看到任何一个数，先问四格：哪一年或哪一学年、属于哪条通道、谁给的、是名录还是真投放、是计划还是实录。四格问完，八成的误会就散了。比如 460 所出自 2026 年 2 月 11 日国台办发布会答问，是面向台湾学生的高校名录口径；395 所是同一届按招生计划整理的、真正投放了计划的院校数，属机构整理稿。两个都带 2026，却一个讲名录、一个讲投放，不相减也不互相否定，填志愿只认报名系统当期名单。

再把几个常被混用的院校数按通道摆开：451 所属学测、165 所属 2026／27 学年文凭试、125 所是 2026 届澳门联校保送、128 所与 1481 个名额是 2027 届澳门保送的整理稿转述、22 所属四校联考（名额合计 244 个同样来自整理稿）。它们不是同一张表的行，不能加成「一共能报多少所」。

给数的人分四层，站内页面只作线索

同一串数字换个出处，用途就变：主管部门原文可以按日子办、按格填；校级正式简章按各自窗口办，不能把几所学校的截止日合成一个；机构整理稿只用来定梯度、认结构；站内指南只作线索，不进依据栏。这一轮真打开了两条常被引用的页面：站内升学指南栏目页自述「招生资讯整理之用，旨在提供引文依据与查核入口」，并写明各类报名资格、名单、名额、录取标准均以应考学年主管部门与高校正式公告为准、「本文不构成任何报考承诺」，页尾列出 30 条参考来源入口；大学志那篇西安交通大学院校页反复出现「本省」「专业组」「选考科目要求」「用全省位次对照目标专业近三年最低录取位次」，是内地高考口径，不是港澳台侨联招那一栏。第 1 条 bm.chsi.com.cn/jcxkzs 属内地高考特殊类型招生平台，同样不是这条升学通道。

资源解析失败标记不等于页面不可读，这一轮两条都读到了；判断能不能当依据，看的是它属于哪一层，不是看它打不打得开。按前面几十批一直守的尺子：大学志那批院校页与目录、学信网特殊类型平台按内地高考本省专业组与位次写，都不进依据栏；站内整理稿只用来找线索，数据回到发布主体原文核。

两版并排，不取中间数

整理稿之间对不上的时候，把两版并排摆着比替家长折一个数稳：珠海科技学院理工最低排位两份整理稿写 2936 与 2836，深大理工有 582 与 726 两版，逐校实录里个别学校只给一个「分数／排位」对、没分文史理工，按原样保留并说明，不伪装成两科实录。还有两个百分比最容易比错：1032＋1263＋376＝2671 人，2671÷6469≈41.3%，分母是 6469 个本科计划；1032÷12503≈8.25%，分母是 12503 名报考者。分母不同，不相减也不比高低。

参考资料和数据来源

1. 1. 国台办 2026 年 2 月 11 日发布会答问（460／451／48 所）、香港教育局 2026／27 学年文凭试收生计划办法与附件（165 所）、澳门教青局 2027 年保送生系统资讯与四校联考公告（22 所）。
2. 2. 广东省教育考试院 2026 年分数线通知、报名问答与各考区公告（六档线、报考费、确认与缴费钟点）。
3. 3. 中書院升学指南栏目页（自述招生资讯整理之用、不构成任何报考承诺、列 30 条参考来源入口）与大学志西安交通大学院校页（本省、专业组、选考科目要求、全省位次），本轮实际打开核读，均标为线索页。
4. 4. 各校 2026 年录取公告与公开整理稿（395 所、2671 人约 41.3%、8.25%、逐校实录；两版排位并排，分母不同不相减）。
5. 5. 以上为 2026 年那一届或对应学年当时值；2027 年全国联招简章、2027 年学测当年办法、2027／28 学年文凭试报名须知与院校名单尚未发布，一个院校数都不预填。
6. 6. 先圈年份，再翻原文
7. 7. 把截图里那个数圈出来，旁边写四格：哪一年、哪条通道、谁给的、名录还是投放。写不满四格就先别抄进本子，顺着站内页列的查核入口翻到发布主体原文。翻不到原文的，只用来认梯度，不拿来填表。