一、那句「达不到 50 分」，主语是普通高等学校学生

教育部《关于印发〈国家学生体质健康标准（2014年修订）〉的通知》（教体艺〔2014〕5号）所附《标准》「一、说明」第 1 条写：「适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。」这一句用的是学校类别，没有按学生来自哪个地区另列一组。

第 8 条写毕业成绩的算法：「学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的 50%与其他学年总分平均得分的 50%之和进行评定。」第 9 条接着写：测试成绩评定不及格者，本学年度准予补测一次，补测仍不及格则学年成绩评定为不及格；「普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到 50 分者按结业或肄业处理」。

《普通高等学校招收和培养香港特别行政区、澳门特别行政区及台湾地区学生的规定》（教港澳台〔2016〕96号）第十五条另有一句：「港澳台学生应与内地（祖国大陆）学生执行统一的毕业标准。」这讲的是毕业标准，不是替某一所学校决定谁进场测试；两句话各管各的，别合成「所以一定免测」或「所以一律要测」。

二、免测不是把这一格空着

《标准》「一、说明」第 10 条给了另一条路：「学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行《标准》，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》（附表7），存入学生档案。」同一条还写，确实丧失运动能力、被免予执行的残疾学生仍可参加评优与评奖，「毕业时《标准》成绩需注明免测」。

也就是说，免测有医疗单位证明、体育教学部门核准、填表、存入学生档案这一串动作，毕业成绩那一格也不是空白，而是注明免测。96 号文第二十四条写「高校应当为港澳台学生建立档案，妥善保管其报考、入学申请及在校期间学习、科研、奖惩等情况资料」，这类表格正是要进档案的材料之一。

把「免测」读成「这件事与我无关」，最容易漏掉的反而是申请表与证明材料那一步；等毕业审核时才发现成绩栏没有记载，补起来就被动了。

三、两所学校 2026 年的写法不一样

两份都是校级当年文本，做法不同，也没有一份替全国学校定调。能确定的是《标准》的适用范围与毕业成绩规则；不能确定的是某一所学校今年把港澳台学生放在哪一列——那一列写在学校当年的体测通知里。

四、成绩、评优与毕业，是三处不同的记载

《标准》第 9 条还写「学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学金分」。中央财经大学那份指南另把「预科生、港澳台学生、外国留学生」等列为免测学生，并写明免测学生若跟班修读大学体育课，仍须参加体育课的 800／1000 米考试；广东财经大学那份指南则写四年制普通大学生每年测试一次、共计四次，测试安排在第一、第二、第四和第六学期。

这些具体安排都带着学校与年份。读的时候先找「测试对象」那一栏，再看「免测申请」那一栏，最后看通知末尾的成绩认定与补测规则；不要从别的学校、别的年级的通知里抽一句过来用。

五、体测通知出来之后，先核这三处

第一处：在本校体育学院或体育教学部官网找到当年的体测通知，直接看「测试对象」那一栏有没有把港澳台学生列进去、有没有「从今年开始」这类变更说明；有疑问向体育教学部问，不向群里问。

第二处：若因病或残疾需要申请，按《标准》第 10 条备齐医疗单位证明与《免予执行申请表》，按本校流程交体育教学部门核准，并确认表格是否存入学生档案、毕业成绩如何注明免测。

第三处：向教务处或学院教务员问三句——本校毕业成绩按哪几年体测成绩折算、免测或补测后成绩栏怎么记、《标准》成绩与毕业资格审核怎么衔接。三句问完，再决定要不要把这一格划掉。

参考资料

1. 教育部《关于印发〈国家学生体质健康标准（2014年修订）〉的通知》（教体艺〔2014〕5号，2014 年 7 月 7 日）及所附《标准》「一、说明」第 1、8、9、10 条，上海市教育委员会网站所载 PDF，edu.sh.gov.cn。

1. 教育部等六部门《普通高等学校招收和培养香港特别行政区、澳门特别行政区及台湾地区学生的规定》（教港澳台〔2016〕96号）第十五、二十四条，福建省人民政府门户网站所载全文。

1. 中央财经大学体育经济与管理学院《体质与健康测试评分指标及评分标准、免测申请流程及附件下载与上传指南》，ssem.cufe.edu.cn；校级当年文本。

1. 广东财经大学体育学院《2026年学生体质测试参测指南》（2026 年 9 月），tyb.gdufe.edu.cn；校级当年文本。