• 編輯整理:中書院

例题精讲 · 第 00799 题 · 先看「所」后接什么,再看前面有没有「为」

以自编示意选段的 9 处「所」为材料,按「所+动」名词化、「为…所」被动、「所以」、处所名词四层切分,回代把 1 处「所以」误归名词化后的占比变化。

00799题号全 1000 篇 · 第 第134轮 / 第134册 轮
方向语文·文言文六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 语文文言文

一、考点定位与做题顺序

「所」最常见的是把动词变成名词性成分(「所+动」=「…的东西/事情」);若前面有「为」、后面有动词,就是「为…所…」被动式;「所以」是凝固结构,表原因或凭借,不能拆成「所+以」;还有少量「处所」本义的名词用法。

自编示意选段共 9 处「所」:名词化 4、被动 2、所以 2、处所名词 1。选段为自编示意文本,不代表真实文献。

二、逐题精讲

题1

题1 给 9 处「所」分层,并写出每层的形式判据。

解析

「所+动」名词化 4 处:后面直接跟动词,整体作主语或宾语。「为…所…」被动 2 处:前有「为」引出施事、后有动词,译「被」。「所以」2 处:凝固结构,译「…的原因」或「用来…的」,不拆训。处所名词 1 处:作「地方、处所」本义讲。

合计 4 + 2 + 2 + 1 = 9 处闭合,名词化档占比 4/9 = 44.4%,被动档占比 2/9 = 22.2%。

答案 名词化 4、被动 2、所以 2、处所名词 1,合计 9 处;名词化 44.4%、被动 22.2%。

采分点 四层判据各 1 分、合计 1 分、两个占比各 1 分。

易错点 见「所」就译「…的东西」,把「为…所」被动和「所以」一起拆错。

题2

题2 若把 1 处「所以」误归进名词化档,占比变化多少?

解析

分母固定为 9 处。原 4/9 = 44.4%;误归后 5/9 = 55.6%,相差 11.1 个百分点。

若误把分母换成名词化档的 4 处,会得 100.0% 与 125.0%,与题面口径不符。「所以」是凝固结构,一旦拆成「所+以」就会连带把「以」的介词宾语找错,属于判据错而非取位差。

答案 由 44.4% 升到 55.6%,差 11.1 个百分点;分母恒为 9 处。

采分点 原占比 1 分、误归后占比 1 分、百分点差 1 分、分母口径 1 分、凝固结构说明 1 分。

易错点 把「所以」拆成「所+以」,还按名词化占比回代。

三、规律小结与对照表

层级形式判据可译语感本组处数
所+动 名词化后接动词,整体作主宾…的东西/事情4
为…所… 被动前有「为」,后有动词被…2
所以凝固结构,不拆训…的原因/用来…2
处所名词本义,作地方讲处所、地方1

小结:先看「所」后接动词还是已成凝固结构,再回头找前面有没有「为」;占比按 9 处固定分母报。

四、自测清单

  • 能识别所+动名词化
  • 能用「为」识别被动式
  • 能说明所以不可拆训
  • 能按 9 处回代占比
  • 能算误归后的百分点差
  • 能区分判据错与取位差
编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中教材(语文):通假字、所字结构、而字复句、对称断句、科举文化常识与翻译六字法相关篇目
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(语文科)》:相关考点考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段、选项、数据与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

本页资料整理自公开渠道,力求准确但不作任何保证,仅供参考不构成升学建议,最终以官方公告为准。因使用本站信息所致损失,本站概不负责。

版权、发布、转载及免责 细则
例题精讲目录
联招文言·「所」字结构:名词化、被动与「所以」不能混
已读 0 / 31 题
全部 1000 题 →
祖国大陆高校面向 华侨、香港、澳门、台湾 地区招生信息