课件、讲义与课堂笔记，能传到班群之外吗
拿到载体、写下笔记、对外发布，是三件事
| 资料截止 | 资料截止：本页按著作权法 2020 年修正文本与所列公开法条链接核对；本校课堂管理、录制与平台规则另按当年文本查。 |
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| 数据来源 | 数据来源：广东省人民政府门户网站收录著作权法全文、云南宣传网 2020 年修改决定公开全文、上海金山法院公开法条链接、教育部政府门户网站 40 号令全文、法律法规速查所载 2020 年修正第二十条。 |
一、拿到讲义，不等于拿到著作权
著作权法第二十条写明：作品原件所有权的转移，不改变作品著作权的归属，但美术、摄影作品原件的展览权由原件所有人享有；作者将未发表的美术、摄影作品原件所有权转让给他人，受让人展览该原件不构成对作者发表权的侵犯。讲义、课件打印稿、装有课件的存储介质交到手里，变的是载体由谁持有。把这一层读成「材料归我了，发布也归我」，后面就会踩到下一格。
二、课件那一格按第十八条读
教师为完成教学工作任务创作的课件，可能落进职务作品：第十八条第一款是著作权由作者享有、法人或非法人组织在业务范围内优先使用；第二款另列特殊情形，作者享有署名权、其他权利由法人或非法人组织享有，可以给予作者奖励。2020 年修改决定第十二项把旧第十六条改为第十八条，在第二款第一项的「地图」后补入「示意图」，并增加新闻单位工作人员创作的职务作品一项。条号变了，规则层级没变，读旧版转载时别把第十六条当成现行条号。
| 条款位置 | 课件上会用到的那一层 |
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| 第十八条第一款 | 一般职务作品：作者享有著作权，单位在业务范围内优先使用，两年内有一项许可限制 |
| 第十八条第二款 | 特殊职务作品：作者保留署名权，其他权利归单位，可给予奖励 |
| 2020 年修改决定第十二项 | 旧第十六条改为第十八条，并补入「示意图」与新闻单位一项 |
三、录制与上传落在哪一格
著作权法第十条第一款第十二项列出信息网络传播权，即以有线或者无线方式向公众提供，使公众可以在其选定的时间和地点获得作品的权利。课堂录音录像、把课件传到公开平台、把整学期资料打包发到班群之外，都会碰到这一格。能不能做、按什么范围做，本页核到的是权利名目，具体许可仍按本校当年课堂管理规定、授课教师说明与平台要求，不写统一口径。
四、自己整理的笔记也有边界
听课笔记是自己写下的表达，但里面若整段照录讲义原文、搬用图表与题目、把课件截图贴进公开笔记，就同时涉及他人表达与注释来源。40 号令第二十七条第三项把伪造科研数据、资料、文献、注释列为学术不端行为之一，第五项把在申报课题、成果、奖励和申请学位等过程中提供虚假学术信息列入清单。课程作业与论文引用是同一条注释纪律，不因载体换成笔记本就松一格。
五、发出去之前只核两格
第一格是这份材料由谁写、有没有第三方内容；第二格是我要用到哪个范围、有没有对应授权。两格都不需要背条例号，但需要能拿出书面依据。至于生成式工具整理出的提纲、开源图片与平台模板，0383 单独铺开，本篇不重复。
| 先核 | 看哪份材料 | 拿不到怎么办 |
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| 材料由谁写 | 课件署名、讲义来源、自己笔记的成稿时间 | 向授课教师书面问清可引用范围 |
| 用到哪个范围 | 本校课堂规定、教师说明、平台当年要求 | 按最小范围使用，并留一份授权回执 |
| 注释是否齐 | 引文出处、图表来源、截图获取日期 | 补齐来源再发，不靠记忆回填 |
六、该以哪份为准
本站未核到各校对课堂录制、课件外传与内部平台授权的统一样式，能确定的是著作权法把载体、权属与传播权分成了不同层。真要转发前，向授课教师或课程管理窗口问三句：这份课件允许学生在哪个范围使用；录制与回放有没有当年规定；引用图表与原文需要标注到哪一级。
参考资料
- 《中华人民共和国著作权法》（2020 年修正）第二十条，法律法规速查与正义网正义智库所载条文；本页用原件所有权与著作权分列。
- 《中华人民共和国著作权法》（2020 年修正）第十八条，广东省人民政府门户网站收录全文、德阳市罗江区人民政府门户网站节选；本页用两款职务作品。
- 全国人大常委会《关于修改〈中华人民共和国著作权法〉的决定》（2020 年 11 月 11 日通过），云南宣传网公开全文，第十二项与第十六项；本页用条号沿革与合理使用表述的改动。
- 《中华人民共和国著作权法》第十条第一款第十二项信息网络传播权，上海金山法院公开法条链接；本页只标明权利名目。
- 教育部令第 40 号《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，教育部政府门户网站公开全文，第二十七条第三项、第五项；本页用注释与申报信息两格。
- 教育部《关于对学位论文作假行为的暂行处理办法》，教育部政府门户网站 2012 年 7 月公开全文，第五条；本页用学位授予单位审查制度作体系对照。
