一、报名表只确认参赛与成员顺序

赛事或大创系统的报名表解决的是「谁参赛、指导教师是谁、成员怎么排」，它不回答成果归谁。教育部令第 3 号《高等学校知识产权保护管理规定》第三条把高校知识产权范围写成六类：专利权、商标权；技术秘密和商业秘密；著作权及其邻接权；学校的校标和各种服务标记；依照国家法律、法规规定或者依法由合同约定由学校享有或持有的其他知识产权。范围很宽，落到某个项目上仍要看任务来源与合同。

二、学校那一层有明确职责

同一部规定第六条列了学校应当履行的职责，与团队最相关的有四格：组织开展本校知识产权的鉴定、申请、登记、注册、评估和管理；组织签订、审核本校知识产权的开发、使用和转让合同；协调解决本校内部有关知识产权的争议和纠纷；对在科技开发、技术转移以及知识产权保护工作中有突出贡献人员予以奖励。第四条另把「促进和规范管理科学技术成果及其他智力成果的开发、使用、转让」写进任务。

三、多人共同完成，贡献那一格要写明

40 号令第二十七条第四项把「多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、贡献」明确列为学术不端行为之一，同项还列了未参加研究或创作而署名、未经他人许可不当使用他人署名、虚构合作者共同署名。著作权法关于合作作品的规定里，2020 年修改决定公开文本写明：不能协商一致又无正当理由的，任何一方不得阻止他方行使除转让、许可他人专有使用、出质以外的其他权利，但所得收益应当合理分配给所有合作作者。前者管学术纪律，后者管权利行使，两句话不互相替代。

四、经费与设备那一格接在 0378

项目用了学校经费、专用设备或未公开数据，会不会落进专利法第六条第一款的「主要利用本单位物质技术条件」，0378 已经铺过；本篇只提醒一句：大创立项表上的经费栏，是那一格最直接的书面依据，别等到申报专利时才回头找。

五、奖励不反推权属

第六条把奖励列为职责，没写「获奖者即权利人」。赛事证书、结题评优、奖金发放各是各自那一层，权属仍回到任务书、合同与实际创作。把评优名单当权属清单，是团队里最常见的一次串格。

六、离校之后想改署名，走 0384

成员毕业、指导教师变更、企业想补一份授权，属于成果使用与后续说明那一层，0384 单独铺开。本篇只管交稿之前，不重复讲离校后的办理链。

七、团队交稿前留四样

四样都不靠口头约定，落在文件上才有用。尤其贡献说明，既是 40 号令第四项要的那一格，也是日后许可、奖励、争议协调时最先被翻出来的一份。

八、该以哪份为准

本站未核到各赛事章程对团队作品权属的统一条款、各校大创项目任务书模板与贡献说明格式，能确定的是上面两部部门文本分别管范围职责与署名纪律。结题前，向本校项目管理或知识产权窗口问三句：本项目任务书里权属那一格怎么写的；成果登记与合同审核由哪个部门经办；成员贡献说明要交到哪一步留档。

参考资料

1. 教育部令第 3 号《高等学校知识产权保护管理规定》，中国政府网 1999 年 4 月 8 日公开全文，第三条、第四条、第六条；本页用范围、任务与职责三部分。

1. 教育部令第 40 号《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，教育部政府门户网站公开全文，第二十七条第四项；本页用多人共同完成与署名纪律。

1. 全国人大常委会《关于修改〈中华人民共和国著作权法〉的决定》（2020 年 11 月 11 日通过），云南宣传网公开全文；本页用合作作品协商不一致时权利行使与收益分配那一段。

1. 《中华人民共和国著作权法》（2020 年修正）第十八条，广东省人民政府门户网站收录全文；本页用来对照任务关系与合同约定。

1. 《中华人民共和国专利法》（2020 年修正）第六条第一款，屏南县人民政府网站收录全文；本页只在经费与设备一格作跨篇指引，不重复展开。