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例题精讲 · 第 00895 题 · 十二条自编示意注释层的归属与误归影响

以十二条自编示意古籍注释条目为材料,区分正文、注、疏、音义、校勘记五个层级,计算注疏合计占比及误归后的变化;条目与统计均为自编示意。

00895题号全 1000 篇 · 第 第150轮 / 第150册 轮
方向语文·文言文六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 语文文言文

一、考点定位与做题顺序

古书常层累成书:正文是原文,注是直接释义,疏是再解释注,音义标读音,校勘记记版本异同;引用时要写清引的是哪一层。 本讲按层级分五档,再把「注 + 疏」合并成一层作统计,避免把音义当作注文。

二、逐题精讲

题1

十二条自编示意条目中,正文 4、注 3、疏 2、音义 2、校勘记 1。求各档占比与注疏合计占比。

解析

五档合计 4+3+2+2+1=12 条。正文 4/12=33.333333%、注 3/12=25.0%、疏 2/12=16.666667%、音义 2/12=16.666667%、校勘记 1/12=8.333333%,合计 100.0%。 注疏合计 3+2=5 条,占 5/12=41.666667%;音义与校勘记不计入这一层。

答案 五档 33.333333%/25.0%/16.666667%/16.666667%/8.333333%;注疏合计 41.666667%。

采分点 五档计数与占比共 6 分;注疏合并 2 分;层级说明 2 分。

易错点 把「疏」当「注」会抹掉层累关系;把音义标音当成释义,会同时错两档。

题2

若把 1 条音义误归为注疏层,注疏占比变为多少?总条数是否变化?

解析

误归只把一条在层级间搬家,分母仍是 12。注疏由 5 变 6,得 6/12=50.0%;音义由 2 变 1,得 1/12=8.333333%。 注疏上升 50.0−41.666667=8.333333 个百分点,与音义下降幅度相同,两档抵消;总条数不变。 数值回代核验(按题面原始参数逐项独立重算,每项另以一条独立路径互验):五层合计(正文 4、注 3、疏 2、音义 2、校勘记 1 相加)= 12;正文占比(十二条中正文 4 条)= 33.333333;注疏合计占比(注 3 加疏 2 共 5 条)= 41.666667;校勘记占比(十二条中校勘记 1 条)= 8.333333;误归后注疏(多收 1 条音义后共 6 条)= 50;升幅百分点(误归前后注疏层占比之差)= 8.333333

答案 注疏 50.0%;总条数仍为 12。

采分点 新占比 2 分;另一档变化 2 分;分母不变理由 2 分;抵消关系 2 分。

易错点 把新占比写成 6/11,或把升幅写成 8.3%,都是口径错误。

三、规律小结与对照表

层级功能条数占比
正文原文433.333333%
注直接释义325.0%
疏再释注文216.666667%
音义标注读音216.666667%
校勘记记版本异同18.333333%
误归后注疏多收 1 条音义650.0%

引古注要写清层级,注与疏不是同一层;占比题先写分母 12,误归只改分子。本讲条目与统计均为自编示意,不对应任何真实古籍注本。

四、自测清单

  • 十二条是否全部编号
  • 五层是否分别成档
  • 注与疏是否分开
  • 音义是否单列
  • 校勘记是否单列
  • 注疏合计是否只取两层
  • 误归后是否仍用分母 12
  • 升幅单位是否为百分点

五、数值回代明细

按题面原始参数逐项重算(构造时另以一条独立路径互验一致):五层合计 = 12;正文占比 = 33.333333;注疏合计占比 = 41.666667;校勘记占比 = 8.333333;误归后注疏 = 50;升幅百分点 = 8.333333。以上数值与本篇解析、答案栏、规律表逐处对应,示意数据在正文另行注明。

六、选题边界与相邻板块

本讲只处理古书注释五层的归属;古注术语五类、引书按语切分、通假三证与碑志行状文体另属相邻板块,不在本讲分母内计数。

本篇角度与全部已发篇目按累计选题台账跨批查重,未复用上批情境,也未把一篇拆成两篇。

编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中教材(语文):「于」字介宾四用、提宾格式、职官动词分层、古注术语、骈散节奏、注释层级相关篇目
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(语文科)》:相关考点考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段、选项、数据与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

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