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例题精讲 · 第 00077 题 · 自编数据三问·v=d/Δt 的近似与回代闭环

光电门用「挡光片宽度除以挡光时间」得到平均速度,再近似当作瞬时速度——这个「近似」正是命题人最爱设的点。本文用一组自编数据做完整精讲:求两门处的瞬时速度、由位移公式求加速度并回代验算、分析挡光片宽度带来的系统误差与「平均速度对应哪个时刻」。每题给出规范作答、采分点、数值闭环验算与高频扣分点,并附实验书写清单。

00077题号全 1000 篇 · 第 第13轮 / 第13册 轮
方向物理·实验六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 物理实验

一、考点定位与做题顺序

光电门的核心只有一条式子:v = d / Δt,d 是挡光片沿运动方向的宽度,Δt 是遮光时间。它给出的是挡光这段时间内的平均速度;把它当作瞬时速度,靠的是 d 足够小。匀变速直线运动里有个漂亮结论:一段时间内的平均速度恰好等于该段时间中点时刻的瞬时速度,所以 v̄ 对应的时刻是挡光过程的中点,不是挡光开始、也不是挡光结束——这一句是误差分析题的标准答案。

求加速度有两条路:知道两门间距 s 用 v₂² − v₁² = 2as;知道两门间的运动时间 ΔT 用 a = (v₂ − v₁)/ΔT。两条路互为验算。下面数据全部为自编示意数值,且做了三处闭环核对,不代表任何真实测量记录。

二、题目呈现

题目

用图示装置测小车在倾斜轨道上的加速度。挡光片沿运动方向的宽度 d = 1.00 cm,小车沿轨道做匀加速直线运动。由数字计时器读得:挡光片通过光电门 1 的遮光时间 Δt₁ = 5.00 ms,通过光电门 2 的遮光时间 Δt₂ = 2.00 ms;两光电门中心间距 s = 1.50 m。小车从门 1 运动到门 2 的时间 ΔT 由计时器另测,题目不直接使用。

(1) 求小车通过光电门 1、2 时的瞬时速度 v₁、v₂;

(2) 求小车运动的加速度 a,并用两种方式回代验算;

(3) 说明用 d/Δt 代替瞬时速度所带来的系统误差:该平均速度对应哪个时刻?若把挡光片换成更宽的,测得的速度相对「门中心处的真瞬时速度」偏大还是偏小?请定性说明。

题后补充问

(4) 若仅把挡光片宽度改为 d′ = 2.00 cm,而遮光时间读数仍为 Δt₁、Δt₂ 不变,则算出的 v₁′、v₂′ 与 a′ 各为多少?这一问说明什么?

三、分步解析

(1) 求速度 统一单位:d = 1.00 cm = 1.00×10⁻² m,Δt₁ = 5.00 ms = 5.00×10⁻³ s,Δt₂ = 2.00 ms = 2.00×10⁻³ s。
v₁ = d/Δt₁ = (1.00×10⁻²)/(5.00×10⁻³) = 2.00 m/s;
v₂ = d/Δt₂ = (1.00×10⁻²)/(2.00×10⁻³) = 5.00 m/s。
采分点:写出 v = d/Δt 原始公式(1分)、单位换算(1分)、两个数值各 1 分、带单位与结论句(1分)。

(2) 求加速度 用不含时间的速度—位移关系:v₂² − v₁² = 2as,故
a = (v₂² − v₁²)/(2s) = (25.0 − 4.00)/(2 × 1.50) = 21.0/3.00 = 7.00 m/s²。
验算一(位移回代):2as = 2 × 7.00 × 1.50 = 21.0 = v₂² − v₁² ✓。
验算二(时间互算):由 a = (v₂ − v₁)/ΔT 得 ΔT = (5.00 − 2.00)/7.00 = 3/7 ≈ 0.429 s;再用 s = (v₁+v₂)ΔT/2 = (7.00/2) × (3/7) = 1.50 m ✓,与题给间距一致。三处数值闭环,说明数据自洽。
采分点:写出 v₂²−v₁²=2as(2分)、代入求解(1分)、两种验算各 1 分。

(3) 误差分析 对应时刻:d/Δt 是挡光时间 Δt 内的平均速度;匀变速下 v̄ = v(t₀ + Δt/2),即对应挡光过程中点时刻、也就是挡光片中点经过光电门光束的时刻的瞬时速度。若把两门中心间距 s 当作这两个「中点时刻」之间的位移,二者是一致的(因为两次测量都用同一片挡光片、同一取法),故 a 的系统偏差在本题取法下相互抵消。
宽度变大偏大还是偏小:设在门中心(光束位置)处的真瞬时速度为 v_c。挡光片前沿到达光束时速度小于 v_c,后沿离开时大于 v_c,而匀变速下整段平均速度等于中点时刻的速度。若以「挡光片中点通过光束」为门中心时刻,则中点时刻的速度并不等于 v_c——挡光片中点通过光束发生在前沿到达之后 Δt/2,此时小车已加速了 a·Δt/2,故测得值 偏大(相对「前沿刚到光束」的瞬时速度)。更常见的教材口径是:d 越大,Δt 越长,平均速度与所认定时刻的瞬时速度偏差越大,系统误差随 d 增大而增大,方向取决于把 v̄ 归到哪个时刻;严谨答题应写明「若归到中点时刻则无系统偏差(匀变速精确成立),若归到挡光起始/门中心前沿时刻则偏大」。本题按「归到前沿到达时刻」口径答偏大,且 d 越大偏差越大。
采分点:写出平均速度本质(1分)、中点时刻结论(2分)、指出误差随 d 增大(1分)、明确偏大/偏小的前提条件(1分)。

(4) 宽度加倍 d′ = 2.00×10⁻² m 而 Δt 不变:
v₁′ = (2.00×10⁻²)/(5.00×10⁻³) = 4.00 m/s,v₂′ = (2.00×10⁻²)/(2.00×10⁻³) = 10.0 m/s(均恰为原来的 2 倍)。
a′ = (v₂′² − v₁′²)/(2s) = (100 − 16.0)/3.00 = 84.0/3.00 = 28.0 m/s²(为原来的 4 倍)。
说明什么:v ∝ d,故 a ∝ d²(在 Δt 与 s 不变时)。这一问是个陷阱校验——现实中若只换更宽的挡光片而小车运动不变,遮光时间 Δt 必然随之改变,不可能「读数不变」;题设人为固定 Δt,纯粹用来暴露「d 是分子、不能随手换」这一依赖关系。真实实验中必须重新测量 Δt,把 d 与 Δt 配套代入。
采分点:两个速度各 1 分、加速度 1 分、指出 a ∝ d² 1 分、点明现实中 Δt 会变、须配套测量 2 分。

四、采分点对照

小问答案采分点构成
(1)v₁=2.00 m/s,v₂=5.00 m/s原始公式 1 分;单位换算 1 分;两数值各 1 分;结论句 1 分
(2)a=7.00 m/s²速度—位移公式 2 分;求解 1 分;位移回代 1 分;时间互算 1 分
(3)中点时刻;d 越大偏差越大;归到前沿则偏大平均速度本质 1 分;中点时刻 2 分;误差随 d 增大 1 分;前提条件 1 分
(4)4.00 / 10.0 m/s,28.0 m/s²两速度 2 分;加速度 1 分;a∝d² 1 分;现实需重测 Δt 2 分

五、高频易错点

  • 忘记把 cm、ms 换成 m、s,直接拿 1.00/5.00 = 0.2 当速度。
  • 把 d/Δt 说成「门中心处的瞬时速度」而不交代它本是挡光时间内的平均速度。
  • 求加速度误用 a = (v₂−v₁)/s 或漏掉平方,写不出 v₂²−v₁²=2as 的原始公式。
  • 误差分析只写「宽度越小越准」,不说明对应时刻,也不说明偏大偏小成立的前提。
  • 第 (4) 问按「换片不改变运动」的直觉硬套原 a,忽略题设固定 Δt 的人为条件;或在真实实验里忘了 Δt 必须重测。

六、小结与自查清单

量关系式本题数值
挡光片宽度 d沿运动方向的有效遮光长度1.00 cm → 1.00×10⁻² m
单次速度v = d/Δt(平均速度,对应中点时刻)2.00 / 5.00 m/s
加速度(知位移)a = (v₂²−v₁²)/(2s)7.00 m/s²
加速度(知时间)a = (v₂−v₁)/ΔTΔT≈0.429 s,互验一致
宽度依赖v ∝ d、a ∝ d²(Δt 固定时)d 加倍 → a 变 4 倍
  • □ 先把 cm、ms 全部换成国际单位,再代公式。
  • □ 写原始公式 v = d/Δt 与 v₂²−v₁² = 2as,再代数;公式本身有分。
  • □ 说明 v̄ 是「挡光时间内的平均速度」,并写出它对应的中点时刻。
  • □ 用第二条路径(时间式或位移式)回代验算,确认数值闭环。
  • □ 误差结论必须带前提条件,别只背「越小越准」;换挡光片要重测 Δt。

光电门题的全部难点都在「近似」二字:d/Δt 是平均速度,匀变速让它精确对应中点时刻,于是取法一致时两次测量的偏差会互相抵消。把对应时刻讲清、把两条求 a 的路互算一遍,数值就自己会证明有没有算错。本题 d、Δt、s 与 a 均为自编示意数据,三处回代闭环,不代表真实测量记录。

编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中物理必修与选择性必修:匀变速直线运动、瞬时速度与实验测速方法
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(物理科)》:力学实验考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、器材参数与数据均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准

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