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例题精讲 · 第 00746 题 · 先找具名主体,再判断是原话还是转述

以十二处自编示意消息来源标注为材料,区分直接引语、具名转述与无具名来源三层,并回代把「据称」误算成具名来源造成的占比虚高。

00746题号全 1000 篇 · 第 第125轮 / 第125册 轮
方向语文·现代文六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 语文现代文

一、考点定位与做题顺序

读新闻或说明材料,先问一句「这话是谁说的」。直接引语带引号且标出具名主体,具名转述写「某部门表示」,两者都能追到来源;「据称」「据悉」只说明有人在传,不承诺主体;完全没标来源的更不能进可核验口径。

自编示意材料共 12 处来源标注:可核验 7、无具名主体的「据称」类 3、未标来源 2。材料与措辞均为自编示意,不代表真实报道。

二、逐题精讲

题1

题1 按「能否追到具名主体」给十二处分类,并说明判据。

解析

可核验 7 处里,带引号并标明发言人的直接引语与写「某实验室表示」的具名转述都算——判据是「主体是否具名」,不是「有没有引号」。无具名主体的 3 处写「据称」「据悉」「有消息说」,只能说明信息经过转述,无法回到原始主体。未标来源的 2 处连转述标记都没有,不能靠后文数据反推来源。合计 7+3+2 = 12 处闭合。注意:直接引语若被改写过,就降为转述,层级要按改写后的形态重判。

答案 可核验具名 7;无具名转述 3;未标来源 2;合计 12 处。

采分点 具名判据 1 分、直接引语 1 分、具名转述 1 分、据称层级 1 分、未标来源 1 分、合计闭合 1 分。

易错点 把「有引号」当成可核验的充分条件:引号里的话若没标主体,仍追不到来源。

题2

题2 求可核验来源占比;若把 2 处「据称」误算成具名来源,占比虚高到多少、相差多少个百分点?

解析

原占比 7/12 = 58.3%。误算后可核验 7+2 = 9 处,占比 9/12 = 75.0%,相差 16.7 个百分点。分母是 12 处来源标注,不随归类变化;若误用 10 作分母会得 90.0%。误算同时让「据称」层只剩 1 处,两层要一起核对。更要紧的是口径后果:把「据称」算成具名,等于把「有人在传」抬成「某机构确认」, downstream 的结论强度会被整体高估一级。

答案 原占比 58.3%;误算后 75.0%,相差 16.7 个百分点。

采分点 原占比 1 分、误算后占比 1 分、分母口径 1 分、百分点差 1 分、结论强度辨析 1 分。

易错点 把「相差 16.7 个百分点」写成「增长 28.6%」,是绝对与相对量混用。

三、规律小结与对照表

层级主体可核验处数
直接引语具名是3
具名转述具名是4
据称 / 据悉不具名否3
未标来源无否2
可核验合计—58.3%7
误算后—75.0%9

小结:可核验看主体是否具名,不看有没有引号;误算会连带抬高整段结论的强度。

四、自测清单

  • 能区分直接引语与转述
  • 能以具名主体为可核验判据
  • 能识别据称类不具名
  • 能处理未标来源
  • 能按固定分母回代占比
  • 能说明误算对结论强度的影响
编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中教材(语文):实用类、说明类文本与文献体例、数据口径相关单元
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(语文科)》:相关考点考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段、选项、数据与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

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