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例题精讲 · 第 00674 题 · 三列里错一列,就查不出这份稿子改过什么

以九条自编示意修订记录为材料,统计版本号、日期与变更项三列一致、错列与缺列,训练「三列同指一次修订」的核验,并回代一致率与补齐后一致率。

00674题号全 1000 篇 · 第 第113轮 / 第113册 轮
方向语文·现代文六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 语文现代文

一、考点定位与做题顺序

版本说明不是给文件盖个日期就完事。一条修订记录至少三列:版本号说明「这是第几版」,日期说明「什么时候改的」,变更项说明「改了哪一处」。三列必须同指一次修订,错一列,读者就查不出某处改动是哪一版进去的。

自编示意共 9 条修订记录:3 条三列对不齐(版本号、日期、变更项各错一处),一致 6 条。记录与编号均为自编示意,不代表真实文件。

二、逐题精讲

题1

题1 一致记录占比是多少?为什么「版本号对」还不够?

解析

一致记录 = 9 − 3 = 6 条,一致率 = 6/9 = 66.7%(分母是记录条数,不是版本个数)。

版本号对只保证「第几版」没写错;日期错会把改动挂到别的时间,变更项缺会让读者不知道改在哪。三列是同一个修订事件的三个侧面,缺一不可。回代核验:6 + 3 = 9 = 9 条闭合。

核验做法:逐条问「这个版本号对应的日期,能不能在变更项里找到同一处改动」;三问答得上才算一条一致记录。

答案 一致 6/9 = 66.7%;须三列同指一次修订,不只是版本号对

采分点 一致条数 1 分;66.7% 2 分;三列同指 2 分;分母口径 2 分;逐条核验法 2 分;6+3=9 回代 1 分

易错点 用版本个数当分母;只核版本号

题2

题2 补齐 3 条后一致率是多少?补齐会不会动正文数据?

解析

补齐后 9 条全部一致,一致率 = 9/9 = 100.0%,9 处正文数据逐格不变:改的是记录表的三列文字,不是正文里的数据。

三种补法各自独立:版本号错就改版本号,日期错就改日期,变更项缺就补变更项。不能把「补变更项」写成「改了正文」,否则变更记录与正文对不上。

回代核验:6 + 3 = 9 = 9 闭合;66.7% 与 100.0% 两个分母同为 9 条,不混用;9 处数据一格未动。

答案 补齐后 100.0%、9 处数据不变;三种补法各自独立且须写明

采分点 补齐后一致率 2 分;数据不变 2 分;三种补法 2 分;分母一致 1 分;回代 2 分

易错点 说成「补记录会改正文」;三种补法混写

三、规律小结与对照表

检查项初稿补齐后核验结果
记录条数99条数不变
三列不一致30逐条补齐
一致记录69三列对齐
一致率66.7%100.0%闭合

小结:版本号、日期、变更项三列同指一次修订。本例 9 条里 6 条一致、66.7%;补齐后 100.0%,9 处数据一格未动。记录为自编示意。

四、自测清单

  • 知道修订记录要核三列
  • 能算一致率且分母用记录条数
  • 能解释三列同指一次修订
  • 会用逐条核验法
  • 知道补记录不改正文
  • 能区分三种补法不混写
编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中教材(语文):实用类、说明类文本与文献体例、数据口径相关单元
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(语文科)》:相关考点考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段、选项、数据与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

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