题目性质：自编仿真题——按课程标准与联招常见考点范围编写，非真题原文；解析与采分点为教研整理，非官方评分标准。
一、材料（自编人物传记）
韩屿，字季望，越人。少好学，家无藏书，常假于人，手自抄录，虽寒暑不辍。既长，举进士，授县尉。县有豪右占民田，前令不能制。屿至，按籍核验，悉归其主，一县称平。
或劝其稍自结于当路，屿谢曰：「吾守吾职耳，不愿以枉道取进。」会岁饥，屿请发廪以赈，僚属难之，屿曰：「民且死，何待报为？」竟发之，所活甚众。后坐他事罢归，囊无余资，教授乡里以自给，处之晏如也。人问其故，曰：「吾所守者，在在职之日；既去，则一布衣耳，何戚戚焉。」
二、题1 实词解释（4 小题）
题目 解释下列句中加点词。
① 常假于人 ② 虽寒暑不辍 ③ 或劝其稍自结于当路 ④ 处之晏如也
答案与解析
① 假：借。「家无藏书，常假于人」＝家里没有藏书，常向别人借。（注意：「假」另有「借助」「如果」「假期」等义，此处由「无藏书」定意为借。）
② 辍：停止、中断。「虽寒暑不辍」＝即使严寒酷暑也不停止抄录。
③ 稍：渐渐、略微（此处译「稍微、稍稍」）。「稍自结于当路」＝稍稍去结交当权者。古今异义警示：古汉语「稍」多表「逐渐」，不表「稍微」的用法要按语境定；此处劝人「略为结交」更顺。（若按「渐渐」译「逐渐去结交当权者」亦通，答题写「渐渐／略微」并注明语境即可。）
④ 晏如：安然自若、平静安适的样子。「处之晏如也」＝处在这种境况里仍安然自得。「如」是形容词词尾，译「……的样子」，必须译出这个「样子」。
采分点 每词1分；④ 需写出「……的样子」，只写「安然」扣1分；③ 能指出古今异义加分。
易错点 ① 「假」译成「放假／虚假」；② 「辍」译成「辍学」；③ 「稍」一律按今义「稍微」而不察觉古义；④ 「晏如」漏词尾。
三、题2 断句
题目 给下面一句断句（用「／」标出）。
屿至按籍核验悉归其主一县称平
断句结果 屿至／按籍核验／悉归其主／一县称平
依据 「屿至」主语+谓语，一事完毕，断；「按籍核验」为四字并列动作（依照田籍查核），自成一句；「悉归其主」为处理结果，「其主」作宾语收束；「一县称平」另起评价句，主语换成「一县」，必须断。技巧：主语一换就断，动作—结果—评价三层各断一处。
采分点 3 处各1分；能说明「主语切换」依据（1分）。
易错点 ① 把「悉归其主一县称平」连读（没看出主语切换）；② 在「按籍」后断开（四字动作被切碎，属多断）；③ 漏掉「屿至」后的断点。
四、题3 翻译（两处画线句）
题目 翻译下列句子。
① 或劝其稍自结于当路，屿谢曰：「吾守吾职耳，不愿以枉道取进。」
② 民且死，何待报为？
① 采分点 + 译文
「或」＝有人（1分）；「稍自结于当路」＝状语后置，调为「稍稍与当权者结交」（2分）；「谢」＝推辞、谢绝（1分，不可译「感谢」或「道歉」，此处是婉拒）；「守吾职」＝尽我的职守（1分）；「枉道」＝歪曲正道、不走正路（1分）；「取进」＝谋求升进（1分）；大意通顺（1分）。
译文：有人劝他稍稍去结交当权者，韩屿谢绝说：「我只是尽自己的职守罢了，不愿用歪曲正道的办法谋求升迁。」
② 采分点 + 译文
「且」＝将要（1分）；「何……为」＝固定反问句式，译「还要……做什么呢／何必……呢」（2分，本题题眼）；「报」＝上报、等待批复（1分）；补出省略主语「（我们）」（1分）；语气为反问而非疑问（1分）。
译文：百姓将要饿死了，还等（上级）批复做什么呢？
易错点 ① 「谢」误译「感谢」；② 状语后置不调序；③ 把「何……为」译成「为什么要报告」（丢了反问与「为」的句式分）；④ 「枉道」译成「冤枉的道路」。
五、题4 内容概括 + 整套时间分配
题目 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 韩屿年少家贫无书，常借书手抄，寒暑不辍，可见其勤学。
B. 任县尉时他按田籍核验，把被豪强占去的民田归还原主，一县称颂其公平。
C. 荒年他不等上级批复便开仓赈济，救活很多人，后来因此事被罢官归乡。
D. 罢归后他行囊空空，靠在乡里教书维持生计，却安然自得，并不戚戚于失去官职。
逐项比对 A 对应「少好学，家无藏书，常假于人，手自抄录，虽寒暑不辍」✓；B 对应「县有豪右占民田……按籍核验，悉归其主，一县称平」✓；D 对应「囊无余资，教授乡里以自给，处之晏如也」「何戚戚焉」✓。
C 不正确：原文「后坐他事罢归」＝后来因别的事获罪罢归，并非因开仓赈济；选项强加因果，且「坐」是「因……获罪」，不能理解成「因为（赈济这件事）」。开仓一段后文还明写「所活甚众」，是褒扬语气，更不可能成为罢官原因。
答案 C
四题互相借力（本组教学点） ① 题4 的通读能反过来验证题1「假＝借」「谢＝推辞」；② 题2 的断句结果直接给题3 的句式理解打底；③ 题3 里「谢」的语境（有人劝、他婉拒）又印证题4 中人物的耿介形象。做整套时先花 1 分钟通读全文再逐题答，比一上来抠字快且准。
建议时间分配（共约 18 分钟） 通读全文 3 分钟 → 实词 3 分钟 → 断句 2 分钟 → 翻译 6 分钟（两处各 3 分钟，先圈采分点）→ 概括分析 3 分钟 → 留 1 分钟回查「谢」「坐」「何……为」三处。
采分点 选出 C（1分）；引用「后坐他事罢归」（2分）；指出「坐＝因……获罪」并说明强加因果（2分）；写出正确理解（1分）。
六、整套检查清单
- □ 先通读全文再答题，用概括题的文意反查实词；
- □ 实词：看位置、代入、迁移、查活用通假，古今异义优先（假、稍、谢、坐）；
- □ 断句：主语一换就断，动作—结果—评价三层，虚词与对话标志；
- □ 翻译：圈采分点，留删补换调，状语后置调序、固定句式（何……为）写全；
- □ 概括：拆五要素回原文定位，重点查因果句与「坐」「竟」「第」等限定词；
- □ 「谢」三义随语境定：道歉／推辞／感谢，本篇是推辞；
- □ 每题写完即标采分点，不把四题混成一段；
- □ 留 1 分钟回查最容易混的 2–3 个字。
一套文言题不是四道独立的题，是同一篇文章的四次不同角度的读法。先读懂人，再抠字，速度和准确率会一起上来。
