题目性质：自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题，非真题原文，未取自任何题库、教辅或试卷；解析与采分点为教研整理，非官方评分标准。
一、考点定位与做题顺序
遇到结构空，第一件事不是看选项，而是把句子主干切出来：主句的主语、谓语、宾语各是谁？空格所在的部分是谓语（要限定动词）、修饰成分（用非谓语）、还是引导一个从句（要连接词/关系词）。
三条硬规则：① 一个句子没有连词就只能有一个谓语，第二个动词多半用非谓语；② 主动、进行用 doing，被动、完成用 done，目的、将来用 to do；③ 关系词看先行词是人还是物、在从句里作什么成分。下面短文为自编示意文本。
二、题目呈现
自编短文（示意，7 空）
The notice (1) ____ on the board yesterday was short: the reading room would close at four (2) ____ the shelves could be repaired. Several students, (3) ____ they had nowhere else to go, stayed anyway. A volunteer (4) ____ beside the door handed each of them a folded card, (5) ____ said simply "Come back tomorrow". One boy, (6) ____ by the quiet room, asked if he might finish the chapter (7) ____ he had started that morning. The volunteer nodded, and the room stayed open ten minutes longer.
各空选项见「分步解析」逐空给出。
题1（简答）
写出第 (1)(4)(5) 空所在结构分别是「非谓语修饰 / 从句引导 / 谓语」中的哪一类，并说明第 (1) 空为什么不能用 was posted。
题2（填空）
完成 7 空，每空写出一条结构线索。
三、分步解析
题1 (1) 空在 The notice ____ on the board yesterday 与句子谓语 was 之间，是全句的后置定语（非谓语修饰）：主干已是 The notice was short，若再填 was posted 就出现两个谓语且无连词，语法崩溃，故必须用过去分词 posted（被动、完成）。(4) 空 A volunteer ____ beside the door handed each of them… 同样是后置定语（非谓语修饰），主干谓语是 handed；填 standing（主动、当时正站着）。(5) 空 ____ said simply "Come back tomorrow" 引导非限制性定语从句修饰 a folded card，从句缺主语 → 用关系代词 which。补充：(2)(3)(6)(7) 里，(2)(3) 是状语从句连接词，(6) 是过去分词作原因状语，(7) 是定语从句关系词。
(1) posted A. posting B. posted C. was posted D. to post。线索：主干 The notice was short 已有谓语；notice 与 post 是被动关系（告示被贴），且 yesterday 表已完成 → 过去分词作后置定语。答案 B。C 会造成双谓语，A 主动义反了，D 表将来/目的不合。
(2) so that / because A. so that B. although C. unless D. while。线索：前半「阅览室四点关门」与后半「书架可以修」是目的关系 → so that（以便）。若按自编选项取「目的」义，答案 A；although/unless/while 都把逻辑扭成让步、条件或同时，与 would close… could be repaired 的意图不符。
(3) although / as A. although B. so C. because D. if。线索：主句 Several students stayed anyway 与从句 they had nowhere else to go 之间是让步（「尽管没别处可去，还是留下了」，anyway 是信号）→ although。答案 A。若填 because 会变成「因为没处去所以留下」，与 anyway 的转折语气冲突。
(4) standing A. stood B. standing C. to stand D. was standing。线索：主干谓语是 handed，空格处作 volunteer 的后置定语；volunteer 与 stand 是主动、当时持续 → 现在分词 standing。答案 B。A/D 造成双谓语，C 表将来/目的不合。
(5) which A. what B. that C. which D. it。线索：先行词 a folded card 是物，逗号后为非限制性定语从句，从句缺主语 → which。非限制性从句不能用 that；what 不引导定语从句；it 会造成两个并列句缺连词。答案 C。
(6) struck / attracted A. striking B. struck C. to strike D. having struck。线索：One boy, ____ by the quiet room, asked… —— 后有 by，说明是被动（男孩被安静的房间打动）→ 过去分词 struck 作原因状语。答案 B。A/D 主动义反，C 表目的不合。
(7) that / which A. what B. that C. when D. where。线索：先行词 the chapter 是物，从句 he had started that morning 缺宾语（started 后无宾语）→ 关系代词 that/which（作宾语时可省略）。答案 B。when/where 是关系副词，不能在从句里作宾语；what 不引导定语从句。
四、采分点对照
| 空号 | 答案 | 结构线索 |
|---|---|---|
| (1) | posted | 主干已有 was；被动+完成 → 过去分词作后置定语 |
| (2) | so that | 「关门」与「可修书架」是目的关系 |
| (3) | although | anyway 提示让步 |
| (4) | standing | 主干谓语 handed；主动+持续 → 现在分词后置定语 |
| (5) | which | 非限制性定语从句，先行词为物，缺主语 |
| (6) | struck | by 提示被动 → 过去分词作状语 |
| (7) | that | 先行词为物，从句缺宾语（可省略） |
五、高频易错点
- 不切主干，见空格前有名词就填谓语动词，造成一句两个谓语（(1)(4) 最典型）。
- 忽视 by / anyway / so that 这类结构信号，把被动填成 doing、让步填成 because。
- 非限制性定语从句用了 that：(5) 空逗号后只能用 which。
- 把关系副词 when/where 填进缺宾语的从句：(7) 空 started 后缺的是物，不是时间地点。
- 把 what 当万能关系词：what 不引导定语从句，因为它本身含先行词。
- 分不清 doing（主动/进行）与 done（被动/完成），(1)(6) 全靠语感蒙。
- 填完不通读，(3) 若填 because，会与 anyway 的转折明显打架。
六、小结与自查清单
| 结构 | 判定信号 | 选用形式 |
|---|---|---|
| 谓语 | 句子尚无谓语，且有连词/并列 | 限定动词（注意时态语态） |
| 后置定语·主动 | 主干已有谓语，名词与动词主动 | doing |
| 后置定语·被动 | 主干已有谓语，有 by / 被动义 | done |
| 目的/将来 | in order to / 尚未发生 | to do |
| 定语从句 | 先行词 + 从句缺主/宾 | which/that/who/whom（非限制不用 that） |
| 状语从句 | 前后是目的/让步/因果/条件 | so that/although/because/unless |
- □ 动笔前先画出主句主干（主谓宾），确认谓语有几个。
- □ 一个句子无连词只能有一个谓语，第二个动词改非谓语。
- □ 非谓语先判主动/被动，再判进行/完成/目的。
- □ 定语从句先看先行词是人还是物，再看从句缺什么成分。
- □ 逗号后的非限制性从句不用 that；what 不引导定语从句。
- □ 圈出 by、anyway、so that 等信号词，它们直接定形式。
- □ 带答案通读，检查有无双谓语、有无逻辑连词打架。
结构空不考语感，考「句子成分」。主干切出来，谓语数量就定了；再看主动被动、缺主语还是缺宾语，形式基本唯一。把「切主干—判成分—选形式」练成三步固定动作，非谓语和从句这两类空就从蒙题变成了推导题。本篇短文、设空与选项均为原创自编仿真内容。
