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例题精讲 · 第 00061 题 · 自编短文四句·「补出来的字」也要写进答案

文言翻译的分不在大意,而在三件硬活:把省略的主语、宾语、介词补出来,把倒装语序调回现代汉语,把关键词逐个落实。本文用一段自编短文配四道译句,示范「补、调、落、验」四步法,给出参考译文、逐点采分与常见失分译法,并附省略类型表。

00061题号全 1000 篇 · 第 第11轮 / 第11册 轮
方向语文·文言文六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 语文文言文

一、考点定位与做题顺序

评分时一句译文通常分三块:关键词(1–2 分)、特殊句式/语序(1 分)、大意通顺(1 分)。最容易被整块扣掉的是省略——文言常省主语、宾语、介词「于」和代词「之」,不补出来,译句在汉语里就缺主干或指代不明。

固定四步:①补(补主语、宾语、介词与「之」);②调(宾语前置、定语后置、状语后置各归位);③落(关键词逐个对译,古今异义、活用写格式);④验(按现代汉语回读一遍,不顺就还有一处没处理)。下面短文为自编。

二、题目呈现

自编短文(示意)

客有过主人者,见其灶直突,傍有积薪。客谓主人曰:「曲其突,远其积薪;不者,且有火患。」主人嘿然不应。俄而家果失火,邻里共救之,幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行,余各以功次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:「向使听客之言,不费牛酒,终亡火患。今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客耶?」主人乃寤而请之。

题1~4 译句

翻译下列四个画线句,并指出每句中需要「补」或「调」的成分:

① 曲其突,远其积薪;不者,且有火患。

② 灼烂者在于上行,余各以功次坐,而不录言曲突者。

③ 向使听客之言,不费牛酒,终亡火患。

④ 人谓主人曰:「今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客耶?」

三、分步解析

① 参考译文 把那烟囱改弯,把那堆柴草搬远些;不这样的话,将会有火灾隐患。补/调:「曲」「远」是形容词使动——「使…弯」「使…远」,必须译出「把…改弯/搬远」;「不者」补为「不(这样做)的话」,省了谓语与假设语气;「且」是「将要」,不是「而且」;「患」译「祸患、隐患」。关键词:曲、远、且、患。

② 参考译文 被烧伤烧烂的人坐在上席,其余的人各自按功劳大小依次入座,却没有把建议改弯烟囱、搬开柴草的那位客人列进去。补/调:「灼烂者」是被动义,补「被(火)烧伤」;「在于上行」补出具体动作「坐在上席」,不能直译「在于上等行列」;「余」补为「其余的人」;「以功次坐」按「按功劳次序就座」调顺;「不录」补出宾语「不把…列入(邀请/论功名单)」;「言曲突者」是「者」字结构,译「建议改弯烟囱的那个人」,其中「曲突」承前省略了「徙薪」,可补「(并搬开柴草)」。关键词:灼烂、上行、以功次、录、者。

③ 参考译文 当初如果听了那位客人的话,就不用破费牛和酒,最终也不会有火灾之患了。补/调:「向使」=「假使当初」,补出假设与时间;「听客之言」补「当初/早先」使与后文「今」对照;「不费牛酒」补主语「(主人)本不用」;「终亡火患」中「亡」通「无」,译「不会有的」,不能译「灭亡」;整句是与过去事实相反的假设,译文要带「了/本就」这类完成语气。关键词:向使、费、终、亡(通无)。

④ 参考译文 有人对主人说:「如今按功劳来请客,建议改弯烟囱、搬开柴草的人得不到一点恩惠,被烧得焦头烂额的人反倒成了上宾吗?」补/调:「人谓主人曰」补「有人」;「论功而请宾」补「按功劳(排定次序)」;「曲突徙薪亡恩泽」的「亡」通「无」,译「没有、得不到」,并补出「(那位)客人」作主语;「焦头烂额为上客耶」补「反倒」以显反诘语气,「耶」译「吗」;末句是反问,不能译陈述句。关键词:论功、亡(通无)、恩泽、耶。

四步校验 把四句译文连起来回读:①②写事后论功只奖救火者,③用「向使」拉回事前,④以反问点出荒谬,叙事与逻辑都顺 → 说明补、调、落三步到位。若某句读起来缺主语(如「不费牛酒」谁不费)或指代不明(「不录」没写不录谁),回去补。另注意两处「亡」都通「无」,是本篇自设的复现考点。

四、采分点对照

译句必落实点采分点
①曲/远使动、不者、且、患两使动各 1 分;补假设 1 分;且与患 1 分;大意 1 分
②灼烂者被动、上行、以功次、录、者字结构被动补「被」1 分;四处关键词各 1 分;补宾语「不把…列入」1 分;大意 1 分
③向使、费、终、亡通无、假设语气向使 1 分;通假 1 分;补主语 1 分;完成语气 1 分;大意 1 分
④论功、亡通无、恩泽、耶反问补「有人」1 分;通假 1 分;反问语气 1 分;关键词 1 分;大意 1 分

五、高频易错点

  • 省略不补:「不费牛酒」谁不费、「不录」不录谁,译文缺主干或指代不明。
  • 使动只译形容词本身:「曲其突」译「弯曲的烟囱」,漏「把…改弯」。
  • 「亡」当「灭亡」译,漏了通「无」——本篇两处复现,是设好的考点。
  • 「且」译「而且」、「向使」译「刚才让」,古今异义与固定结构没落实。
  • 被动义不补「被」:「灼烂者」译成「烧烂的人」勉强可通,但采分点上吃亏。
  • 反问句「耶」译成陈述句,丢了反诘语气分。
  • 关键词逐个对译时不写依据,答案像意译,采分点圈不出来。
  • 宾语前置、状语后置照原语序硬译,译句别扭还说不清哪里错。

六、小结与自查清单

省略类型常见位置补法
省主语连续动作句、对话后补「主人」「客人」「(他)」
省宾语「不录」「不与」「使」后补「之/那个人/这件事」
省介词处所、对象前补「于」「把」「按」
省谓语/假设「不者」「向使」补「不这样做的话/假使当初」
通假与语气亡/无、耶、其先破通假,再译出反问或推测
  • □ 动笔前先圈要补的省略:主语、宾语、介词、假设语气。
  • □ 倒装句式先还原语序,再逐字对译。
  • □ 关键词(尤其古今异义、活用、通假)逐个写进译文。
  • □ 使动、意动、被动把格式词译出来。
  • □ 反问、假设、完成的语气用「吗/本就/了」落到字面上。
  • □ 按现代汉语回读一遍,缺主干就回去补。
  • □ 答案分点标出「补了什么、调了什么」,方便核对采分点。

文言翻译的分,是「把文言没写出来的东西替它写出来」:省的主语补上、倒的语序调回、关键词一个不落、语气词落到字面。四步走完再回读一遍,译句既顺又踩得到点。本篇短文因两处「亡」通「无」设了复现,正好检验你有没有逐字落实。本组选段与解析均为原创自编仿真内容。

编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中语文必修与选择性必修:文言翻译、省略句与语序调整相关篇目
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(语文科)》:文言文阅读考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

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