题目性质：自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题，非真题原文，未取自任何题库、教辅或试卷；解析与采分点为教研整理，非官方评分标准。
一、考点定位与做题顺序
熟词生义题的解法只有一句：先判这个词在句中是什么词性、和谁搭配，再决定取哪个义项。看到熟词立刻套第一个中文意思，正好掉进命题人挖的坑。
本篇自编短文里埋了 7 个「看着认识、其实换义」的位置：book（预订）、stand（忍受/摊位）、address（处理/演讲）、fine（罚金/细微）、long（渴望）、bear（承担/结出）、plain（朴素/清楚）。先通读定情境（社区旧物置换日），再逐空判。
二、题目呈现
自编短文（示意，7 空）
The neighbourhood decided to (1) ____ a hall for a swap day. No one could (2) ____ the mess in the corner, so Ms. Iqbal offered to (3) ____ it first. She set up a plain (4) ____ with a hand-written sign and a box for the small (5) ____ people paid for late returns. "We don't (6) ____ for praise," she said, "we just want the shelves to (7) ____ fruit again." By noon every table was full, and the room, though (8) ____ furnished, felt anything but poor.
各空选项见「分步解析」逐空给出（含 1 个附加辨析空）。
题1（简答）
写出 (1)(3)(4)(7) 四个熟词在本文中的义项，并说明为什么不能取它们最常见的那个意思。
题2（填空）
完成 8 空，每空写出一条语境线索。
三、分步解析
题1 (1) book = 预订（场地），不是「书」：宾语是 a hall，且语境是「为置换日安排场地」。(3) address = 处理、着手解决，不是「地址/演讲」：宾语是 the mess（那堆乱东西），Ms. Iqbal 主动去做的是整理。(4) stand = 摊位，不是「站立」：前面有 set up a plain…，能与 set up 搭配且后接 with a sign and a box 的是摊位。(7) bear = 结出（果实）、产生成果，不是「忍受/熊」：搭配是 the shelves to ____ fruit again，取「结果实」的引申义，与 swap day 让架子重新被用起来呼应。四词若取最常见义项，句子当场不通——这正是熟词生义题的判定法。
(1) book A. book B. buy C. build D. borrow。线索：宾语 a hall（厅堂）+ for a swap day → 「预订场地」，book 作动词表预订；buy/build/borrow 一个厅堂都不合社区活动情境。答案 A。
(2) stand / bear A. stand B. keep C. make D. take。线索：No one could ____ the mess → 「没人受得了那堆乱」，stand 作「忍受」，常用于否定句 can't stand；keep/make/take 与 mess 搭配后语义不通。答案 A。
(3) address A. address B. mail C. name D. count。线索：offered to ____ it first，it 指 the mess → 「主动先处理它」，address 作「处理、应对」；mail/name/count 都把 address 当成「地址」或无关动作。答案 A。
(4) stand A. stand B. chair C. line D. bench。线索：set up a plain ____ with a hand-written sign and a box → 能摆牌子与收款盒的是「摊位」stand；chair/line/bench 都不与 sign + box 构成摊位场景。答案 A。
(5) fine A. fine B. gift C. bill D. ticket。线索：the small ____ people paid for late returns → 逾期归还所交的小额「罚金」fine，不是「很好/罚款单票据」的其他义；paid 与 for late returns 锁定金钱且带惩戒义。答案 A。
(6) long A. long B. look C. ask D. wait。线索：We don't ____ for praise → long for＝「渴望」，固定搭配；look for 是「寻找」、ask for 是「请求」、wait for 是「等待」，三者都能搭配但语义不如「不图表扬」贴合下句「只想让架子重新有用」。答案 A。
(7) bear A. bear B. carry C. hold D. bring。线索：the shelves to ____ fruit again → bear fruit 是固定搭配「结果实／见成效」；carry/hold/bring 都只写「拿着果实」，丢了引申义。答案 A。
(8) plainly / simply（附加辨析） A. plainly B. poorly C. richly D. warmly。线索：though ____ furnished, felt anything but poor —— though 引导让步，前半须与「不显穷」形成反差但不等于「破旧」→ plainly（朴素地）最贴；poorly 会与 anything but poor 直接打架，richly/warmly 则消解了让步。答案 A。注意 plain 在 (4) 是「朴素的」形容词、plainly 在此是「朴素地」副词，同一词族两处义项一致但词性不同。
四、采分点对照
| 空号 | 答案 | 本文义项 / 语境线索 |
|---|---|---|
| (1) | book | 预订（场地）；宾语 a hall |
| (2) | stand | 忍受；否定句 can't stand the mess |
| (3) | address | 处理；宾语 the mess |
| (4) | stand | 摊位；set up + sign + box |
| (5) | fine | 罚金；paid for late returns |
| (6) | long | 渴望；long for praise |
| (7) | bear | 结出/见成效；bear fruit |
| (8) | plainly | 朴素地；though… anything but poor |
五、高频易错点
- 看到熟词立刻套第一个义项：book→书、stand→站、address→地址，句子当场崩。
- 不判词性：(4) 的 stand 是名词、(2) 的 stand 是动词，同词不同用。
- 忽略搭配：bear fruit、long for、can't stand 都是固定组合，拆开就错。
- 把 fine 一律当「好的」，漏掉「罚金」这一名词义。
- 让步句 though… anything but poor 没读透，第(8)空误选 poorly 造成自相矛盾。
- 干扰项「搭配通、语义不通」时不写排除理由，凭语感蒙。
- 填完不通读，(3) 若填 mail，通读时会发现「把那堆乱东西寄出去」明显不合。
六、小结与自查清单
| 熟词 | 常见义 | 本文生义 | 判定信号 |
|---|---|---|---|
| book | 书 | 预订 | 宾语为场地/票/桌 |
| stand | 站立 | 忍受 / 摊位 | 否定句 / set up a stand |
| address | 地址 | 处理、着手解决 | 宾语为问题、乱局 |
| fine | 好的 | 罚金 | paid for + 违规 |
| long | 长的 | 渴望 | long for |
| bear | 熊/忍受 | 结出（果实） | bear fruit |
| plain(ly) | 清楚的 | 朴素的（地） | 修饰陈设/衣着 |
- □ 遇到熟词先停一秒：它在句中是什么词性、和谁搭配。
- □ 把最常见义项代进去读一遍，不通就立刻找第二义项。
- □ 固定搭配（bear fruit / long for / can't stand）整体记，不拆词。
- □ 让步、否定、转折信号词先圈出来，它们常定义项。
- □ 同词不同空（stand 两见）分别判词性，不互相套答案。
- □ 带答案通读，检查有无与 though / anything but 打架的地方。
熟词生义题考的不是词汇量，是「肯不肯慢半拍」。先判词性与搭配，再让语境替你选义项；最熟的那个意思往往是干扰项本身。把「代入不通 → 立刻换义项」练成条件反射，这类空就不会再靠蒙。本篇短文、设空与选项均为原创自编仿真内容。
