题目性质：自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题，非真题原文，未取自任何题库、教辅或试卷；解析与采分点为教研整理，非官方评分标准。
一、考点定位与做题顺序
「语言风格」不是玄学，它有四个可指认的抓手：句式长短（短句急促、长句绵密）、整散（整句对举整齐、散句自由舒展）、语体（书面语的凝练 vs 口语的亲切，雅与俗的配比）、用词与节奏（叠词、动词、语气词、标点造成的快慢）。答题一律用「术语 + 句中例证 + 表达效果」三段式，缺一段就丢一分。
要特别区分：本题问的是语言风格，不是修辞格。把「比喻」「拟人」列一圈却不说句式与语体，属于答非所问；只写「生动形象、富有感染力」而举不出句中例证，属于套话。下面选段为自编示意文本。
二、逐题精讲
题1
题1 风格赏析（简答）
自编散文段：窗外的雨落得慢。先是三两点，试探似的，敲在瓦上；继而密了，连成一片，屋檐便挂起一道亮线。屋里人放下书，听。雨声不催人，也不商量，只管落。等到瓦缝里的水开始滴答，天已经暗了半边。这样的雨，城里少见；城里的雨被伞和车声切碎，落不到人心里。
从句式（长短、整散）与语体两个角度赏析这段文字的语言风格，每一角度须举出句中例证并说明效果。
解析
角度一：长短句交错，节奏贴合雨势。短句如「窗外的雨落得慢」「听」「只管落」，干净、停顿多，写出雨初落时的疏缓与人静下来的状态；长句如「先是三两点，试探似的，敲在瓦上；继而密了，连成一片，屋檐便挂起一道亮线」，用逗号把小分句串起来，绵密推进，模拟雨点由疏到密、连成一片的过程。效果：句子长度本身参与了「雨势变化」的模拟，读起来先缓后密，与所写对象同节律。角度二：整散结合，铺陈而不板滞。「先是…；继而…」与「不催人，也不商量」是近于对举的整句，前者分阶段铺陈、后者以两个否定并列，节奏齐整；其余「屋里人放下书，听」「等到瓦缝里的水开始滴答」等为散句，自由舒徐。效果：整句给出层次与顿挫，散句留出呼吸，全段既有章法又不显雕琢，与「雨不催人」的从容气韵相合。
角度三：书面与口语相融，雅俗相济。「继而」「连成一片」「挂起一道亮线」「切碎」偏书面描写，凝练有画面；「试探似的」「只管落」「落不到人心里」是生活化口语，带一点随口的亲和。效果：书面语撑住画面的精致，口语把距离拉近，使这段写景不端着、也不流于俚俗；末句「被伞和车声切碎」以书面化的比拟收束，把城乡两种雨并置，余味比直说「城里的雨不好听」更足。
补充：叠词「滴答」与单字句「听」共同放慢了语速，属「用词与节奏」这一抓手，答出可加分，但它不能替代上面三个主角度。
答案 ①长短句交错，短句疏缓、长句绵密，模拟雨由疏到密；②整散结合，「先是…继而…」「不催人，也不商量」为整句，余为散句，有章法而不板滞；③书面语与口语相融、雅俗相济，画面精致又亲切。每点须带例证与效果。
采分点 三个角度各 1 分、例证各 1 分、效果各 1 分（共 6 分中的 9 个采分点按点计）；使用「术语+例证+效果」三段式 1 分；补充用词节奏 1 分。
易错点 通篇只答修辞（比喻、拟人），不涉句式与语体；只写「生动形象、语言优美、富有感染力」等套话无例证；举了例句但不说效果；把「不催人，也不商量」判成排比（只两项，非排比）；把整散与长短混为一谈。
题2
题2 改写对照与套话辨析
(1) 把「雨声不催人，也不商量，只管落」改写成一句平直的说明句（不得使用拟人、口语化措辞），并比较两者表达效果的差别；(2) 有同学答「这段语言生动形象、优美动人，表达了作者对雨的喜爱」，指出该答案的问题并给出修正示例。
解析
(1) 改写示例：雨声持续均匀，不随人的意愿改变，也不形成间歇。（或「降雨声连续而稳定，不受观察者主观状态影响」。）合格改写看两点：去掉「不商量」「只管」这类把雨当人写的措辞；保留「连续、不受人影响」这层客观信息。效果差别：原句用两个短否定加一个口语化的「只管」，把雨写成不与人商量的自在之物，节奏短促、语气随和，读来有一种「人只能听着」的松弛；改写句信息完备但成了客观陈述，失去语气、节奏与人雨相对的那层情味。可见风格分析的落点不是「说了什么」，而是「用什么样的句式和语体说」——信息相同，效果不同。
(2) 三处问题：① 全是套话——「生动形象、优美动人」可用于几乎任何写景段，没有指认本段的任何一个形式特征；② 无例证——未引出「先是…继而…」「听」「只管落」等具体语句，采分点一个也踩不到；③ 情感概括偏窄且无据——末句「城里的雨被伞和车声切碎，落不到人心里」含城乡对照与怅惘，不止「喜爱」，且文中并无「喜爱」二字，属自行贴标签。
修正示例：「本段以长短句交错模拟雨势：『先是三两点…继而密了』用绵密长句写雨由疏转密，『听』『只管落』以独立短句放缓节奏；又用『不催人，也不商量』这类近整句的口语化对举，形成整散结合、雅俗相济的从容语体，写出人在雨前静下来的松弛，并在末句以城乡对照收出一点怅惘。」
答案 (1) 改写示例：雨声持续均匀，不随人的意愿改变；差别在原句以短句、口语与拟人化语气写出人雨相对的松弛，改写句只剩客观信息。(2) 套话、无例证、情感贴标签；修正见解析。
采分点 改写 2 分（去拟人 1 分、保留信息 1 分）；效果比较 2 分；三处问题各 1 分；修正示例 2 分（须含术语、例证、效果）。
易错点 改写时仍带「只管」「商量」等拟人措辞；效果比较只写「原句更生动」不落到句式语体；(2) 只说「答得不具体」不指出三处具体错；修正示例又写成新一套套话。
三、规律小结与对照表
| 抓手 | 可指认的形式 | 本段例证 | 效果术语 |
|---|---|---|---|
| 句式长短 | 短句 / 长句交错 | 「听」「只管落」 vs 「先是…继而…」 | 疏缓 / 绵密，节奏与雨势同构 |
| 整散 | 对举整句 + 自由散句 | 「不催人，也不商量」；「等到瓦缝…」 | 有章法而不板滞 |
| 语体 | 书面语 / 口语、雅 / 俗 | 「继而」「切碎」 vs 「试探似的」「只管落」 | 雅俗相济，亲切而有画面 |
| 用词节奏 | 叠词、单字句、标点 | 「滴答」「听」 | 放缓语速、留出呼吸 |
| 答题三段式 | 术语 + 例证 + 效果 | 缺一即丢分 | 禁用「生动形象」万能句 |
| 边界 | 语言风格 ≠ 修辞格 | 不把比喻拟人当风格答 | 情感概括须有文本依据 |
语言风格题拿分的关键，是把「好看」拆成能指给别人看的形式：哪一句长、哪一句短，哪两处对举，哪个词偏口语。术语、例证、效果三段齐全，套话自然就没位置了。本篇散文段、题目与解析均为原创自编示意内容。
四、自测清单
- 先圈出段中最短与最长的句子，判断节奏变化对应所写对象的什么变化
- 找「先是…继而…」「不…也不…」等对举结构，判整散
- 把明显书面与明显口语的词各列两个，判语体配比
- 每个角度都写「术语 + 原句例证 + 效果」，缺一补一
- 答案里出现「生动形象」时，后面必须跟一个具体形式特征
- 情感概括回原文找依据，不自行贴「喜爱／赞美」标签
