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例题精讲 · 第 00326 题 · 自编招生辅读启事两题·把「可以读到的」和「写明了的」分开

启事、简章式文本最容易在两处走样:把宣传性描述当成确定承诺,把角落里的免责小字当成无关格式。前者让人误以为条件必然成立,后者让人漏掉适用口径。本文用一则自编辅读服务启事配两道题,练「标出诉求对象、逐条给承诺分级、把限定语与承诺配对」的操作顺序;含改写与四类失真对照表。机构、名额、时段、费用与比例均为原创自编示意文本,不代表任何真实机构、规定或收费。

00326题号全 1000 篇 · 第 第55轮 / 第55册 轮
方向语文·现代文六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 语文现代文

一、考点定位与做题顺序

读启事,先把文字分层:一层是写给谁看(诉求对象),一层是答应了什么(承诺),一层是把答应收回去了多少(限定与免责)。三层混着读,最典型的错就是把「拟」「原则上」「视情况」当成「一定」。

固定三步:圈对象(「面向…」「限…」)→ 给承诺分级(确定承诺:写明数额、时段、条件且无弹性词;意向表述:拟、计划、争取;宣传描述:效果好、体验佳,不构成承诺)→ 配对限定语(每条承诺后面找「除…外」「以…为准」「不另行通知」,看它把哪一条收窄了)。下面启事为自编示意文本,机构、名额、费用、比例均属虚构,不代表任何真实规定。

二、逐题精讲

题1

题1 承诺分级与限定配对(单选+填表)

自编启事(文字化):

编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中教材(语文):论述类、实用类、说明类与文学类文本阅读相关单元
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(语文科)》:相关考点考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段、选项、数据与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

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