题目性质：自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题，非真题原文，未取自任何题库、教辅或试卷；解析与采分点为教研整理，非官方评分标准。
一、考点定位与做题顺序
这一组空的干扰项词义全对，错在分寸。判定顺序是：先定语域——文本是公告、便条、报告还是闲聊；再定说话人与受话人的距离——机构对全体、老师对学生、同窗之间；最后把候选词按正式度阶梯排一遍，选与同篇其他措辞同级的那一个。
一个好用的回验：把选中的词与同段已给出的动词、称谓、句式并排读。若同一句里出现 "hereby" "shall" "participants"，却塞进 "give a hand"，语体就裂了。下面短文为自编示意文本，机构、人名、数额与日期均属虚构。
二、逐题精讲
题1
题1 六空语域判定（每空四选一）
自编短文（Notice 体）：
NOTICE — Library Reading Room, 3 April. The Reading Room (1) ____ all participants to (2) ____ the revised borrowing (3) ____ before 10 April. Readers who (4) ____ assistance may (5) ____ the desk clerk during opening hours. The committee (6) ____ regrets any inconvenience. This notice replaces the one dated 1 March.
(1) A. asks B. requests C. begs D. tells
(2) A. check out B. look at C. consult D. have a look at
(3) A. rules B. stuff C. regulations D. things
(4) A. need B. want C. are after D. feel like
(5) A. chat with B. approach C. go up to D. bother
(6) A. is sorry about B. says sorry for C. apologises for D. regrets
请给出六空答案，并说明 (2) 与 (5) 两空为什么不能选口语项。
解析
答案：1 B 2 C 3 C 4 A 5 B 6 D。整体定调：标题 "NOTICE"、用词 "participants" "revised" "committee" "This notice replaces..."，属机构对全体的正式书面公告；语域定为 formal / institutional，六空须同一级。
(1) B requests：机构公告用 "request sb to do" 表正式要求；"asks" 偏中性口语，"begs" 带恳求且语义失当，"tells" 带上对下指令口吻，与 "participants" 的正式称谓不配。(2) C consult：查阅规章文本用 "consult the regulations"；"check out" 在图书馆语境里指借出（会被误读成「借走修订版规章」），"look at / have a look at" 是随意浏览，与 "before 10 April" 的时限要求不配。(3) C regulations：与 "revised" "committee" 同级的正式名词；"rules" 尚可但偏通用，"stuff / things" 为口语。(4) A need：正式书面用 "need assistance"；"want / are after / feel like" 依次偏口语、追逐义、随意意向。(5) B approach：公告里「向值班人员咨询」用 "approach the desk clerk"；"chat with" 是闲聊，"go up to" 是动作描写（叙事体），"bother" 自带打扰的负面预设，会凭空添入态度。(6) D regrets：机构致歉的固定正式式 "The committee regrets any inconvenience"；三项口语式都把集体机构写成了个人口吻。
(2) 与 (5) 的关键：这两空的干扰项语义都能讲通，错在语体。(2) 若选 "have a look at"，等于把「须在 4 月 10 日前查阅修订规章」降成「随便看看」，与公告设的时限相冲突；且 "check out" 在本篇图书馆语境里有术语歧义（借出），属于语域＋词义双重陷阱。(5) 若选 "chat with" 或 "bother"，一篇以 "participants / regulations / committee" 贯通的公告里会突然冒出私人交谈口吻，或凭空多出「打扰了您」的歉意预设——后者是新增信息，完形设空不允许。
答案 1 B requests；2 C consult；3 C regulations；4 A need；5 B approach；6 D regrets。(2) 口语项把有时限的「查阅规章」降成随意浏览，且 check out 在图书馆语境有「借出」歧义；(5) 口语项与全篇机构公告语体不一致，bother 还凭空添入打扰预设。
采分点 六空各 1 分共 6 分；判定为 formal/institutional 语域 1 分；指出 (2) check out 的图书馆术语歧义 1 分；指出 (5) bother 新增负面预设 1 分；说明用同篇 participants/regulations/committee 回验 1 分。
易错点 看到「帮助/需要」就按词义选，忽略语域；把 notice 当叙事体，选 go up to；把 regulations 与 rules 当完全等价，忽略与 revised/committee 的搭配层级；把 (6) 选成口语道歉式，使集体机构变成个人口吻。
题2
题2 语体改换与一致性回验
(1) 若把上则 NOTICE 改写成同窗之间的便条（note to a classmate），(1)(3)(5)(6) 四空各应换成什么？给出改写后的一句即可。(2) 改写后，原短文里哪三个已给出的词也必须一并换掉？说明为什么「只换设空、不换已给词」会造成语体撕裂。
解析
(1) 便条语域为 informal / peer-to-peer，四空可换为：(1) asks（或 "just a reminder — could you..."）、(3) rules、(5) go up to / ask、(6) is sorry about。一句示例："Just a note — the library asks us to have a look at the new rules before 10 April; if you need help, go up to the desk clerk, and they are sorry about the mess." 注意 (2) 也随之降为 "have a look at"，(4) 可留 "need"（中性，跨语域可用）。(2) 必须一并换掉的已给词：participants → us / everyone、revised → new / changed（或保留但改口语搭配）、committee → they / the library；此外 "NOTICE" 抬头与 "This notice replaces the one dated 1 March" 整句也须换成便条式（如 "this replaces the old one"）。
为什么不能只换设空：语域是全篇一致的属性，不是设空处的局部属性。若六空全换成口语，却留着 "participants" "regulations" "The committee regrets"，同一句里会出现 "go up to the participants" 这类混搭——正式名词＋口语动词互相拉扯，读者会判断不出这到底是公告还是闲聊。回验方法很朴素：把选词与前后已给词并排读一遍，正式度阶梯不断层才算过关。
答案 (1) 便条式：asks / rules / go up to(ask) / is sorry about，示例句见上；(2) 须同步换 participants→us、revised→new、committee→they，及 NOTICE 抬头与 replaces 整句；只换设空会留下「正式名词＋口语动词」的语体撕裂。
采分点 四空各 1 分共 4 分；给出可读的便条示例句 1 分；列出三处已给词 1 分；指出抬头与 replaces 句 1 分；说明语域是全篇一致属性并给并排回读法 1 分。
易错点 只把 (6) 换成 "says sorry" 却保留 "The committee"；忘记 regulations 与 rules 的层级差，改写后仍写 regulations；把 "revised" 留在便条里却配 "have a look at"；误以为中性词 need 也要换。
三、规律小结与对照表
| 语域 | 典型文本 | 动词层级 | 名词层级 | 致歉/要求式 | 错配信号 |
|---|---|---|---|---|---|
| formal 机构公告 | NOTICE / regulations | request / consult / approach | participants / regulations | The committee regrets | 塞入 give a hand |
| neutral 通用说明 | handbook / FAQ | ask / check / need | readers / rules | We are sorry about | 混用 hereby 与 chat |
| informal 同窗便条 | note / message | go up to / have a look at | everyone / new rules | they are sorry about | 留着 The committee |
| 叙事体 | story / recount | went up to / glanced at | the clerk / the notice | felt sorry | 用 consult 写动作 |
| 跨语域中性词 | — | need / help / before | — | — | 可跨级，不必强换 |
| 设空陷阱 | 图书馆语境 | check out＝借出≠查阅 | rules≠regulations | bother 带负面预设 | 同义却不同级 |
语域题不考「哪个词意思对」，考「这句话配不配它所在的场合」。三步走：定文本类型 → 定说话人与受话人的距离 → 排正式度阶梯，最后把选词与前后已给词并排读一遍。两个高频陷阱记牢：一是术语歧义（图书馆里 check out 是「借出」不是「查阅」），二是凭空添态度（bother 自带打扰预设）。改写语体时，设空与已给词必须一起换，否则正式名词配口语动词，语体就裂了。本则公告的机构、日期、数额与人名均为自编示意，不代表任何真实机构与规定。
四、自测清单
- □ 先由标题、称谓、句式判定 formal / neutral / informal；
- □ 把四个候选词按正式度阶梯排队，而不是按词义排队；
- □ 检查候选词在本篇语境里有无术语歧义；
- □ 排除自带态度预设、会新增信息的选项；
- □ 选完与同段已给词并排回读，看正式度是否断层；
- □ 语体改写时，设空与已给词、抬头一并换。
