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例题精讲 · 第 00428 题 · 自编统计附表两题·把 12.4 万元读成 12.4 元,差一万倍

表格正文之外的脚注常被转述漏掉:单位(万元/元)、数据截至时点、估算值标记 *、「—」表示无数据、「n.a.」表示不适用。本文用一张自编统计附表配两题,练「五类脚注编号、把缺测与零分开、按单位换算」;含四版转述判定与脚注对照表。地区、指标与数值均为原创自编示意文本,不代表任何真实统计数据。

00428题号全 1000 篇 · 第 第72轮 / 第72册 轮
方向语文·现代文六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 语文现代文

一、考点定位与做题顺序

表格的数字在主表,口径在脚注。读表先把脚注逐条贴回对应单元格,最常错的三处:① 单位(「万元」当「元」,差 10⁴ 倍);② 「—」=无数据(不是 0,也不是「下降」);③ 「*」=估算值(不是实测)。还有「n.a.=不适用」与「—」不同:前者是该格本就不该有值,后者是该有值但没测到。

自编附表(示意):某地区四项指标 2024 / 2025 值,单位万元,脚注含「数据截至 2025-06-30」「* 为估算值」「— 无数据」「n.a. 不适用」。数值与地区均属虚构。

二、逐题精讲

题1

题1 五类脚注与保真度(单选+填表)

自编【附表】单位:万元;数据截至 2025-06-30;* 估算值;— 无数据;n.a. 不适用。

指标甲 2024 10.2 / 2025 12.4;指标乙 2024 8.0* / 2025 —;指标丙 2024 n.a. / 2025 6.1;指标丁 2024 5.5 / 2025 5.5*。

四版转述:
甲:指标甲 2025 年为 12.4 元,比 2024 年增长 2.2 元;指标乙 2025 年降到 0;指标丙 2024 年不适用,说明当年没有该指标。
乙:指标甲 2025 年为 12.4 万元(124000 元),较 2024 年 10.2 万元增 2.2 万元;指标乙 2024 年 8.0* 为估算值、2025 年「—」表示无数据而非 0;指标丙 2024 年 n.a. 表示不适用;数据截至 2025-06-30,丁 2025 年 5.5* 亦为估算。
丙:指标乙 2025 年无数据,可视为较 2024 年的 8.0* 下降 8.0 万元;指标丁 2025 年 5.5* 为实测值。
丁:所有带 * 的数都是估算,故指标甲 12.4 与丁 2024 年 5.5 也应一并标 *;n.a. 与「—」都表示缺测,可互换。

(1) 四版中保真度最高的一项是( )。(2) 填出「单位/数据时点/估算标记/缺测符/不适用符」五类脚注的所指,并指出甲、丙、丁各错在哪。

解析

(1) 乙。 乙把单位换算、「—」≠0、「*」=估算、n.a.=不适用、数据时点五类脚注逐条贴回对应格,没添没删。甲把「万元」当「元」(12.4 万元应是 124000 元,差 10⁴ 倍),把「—」写成「降到 0」,还把「n.a. 不适用」推成「当年没有该指标」——「不适用」是该格口径上不该取值,不等于「指标不存在」;丙把「无数据」当成 0 去算降幅(-8.0 万元是凭空补值),又把 5.5* 说成实测;丁把 * 扩大到没带星号的 12.4 与 5.5,且把 n.a. 与「—」混为一谈。

(2) 五类脚注:
· 单位:万元(表内所有数值乘 10⁴ 才是元);
· 数据时点:截至 2025-06-30(不是全年、不是实时);
· 估算标记:*,本表落在 乙 2024 的 8.0 与 丁 2025 的 5.5,共 2 格;
· 缺测符:—,落在 乙 2025,「无数据」≠0、≠下降、≠不适用;
· 不适用符:n.a.,落在 丙 2024,指该格按口径不该有值。
数值核验:甲 2025 = 12.4 万元 = 124000 元;增量 12.4−10.2 = 2.2 万元 = 22000 元;增幅 2.2/10.2 = 21.57%(若误按「元」算,数值小 10⁴ 倍)。带 * 的格 2 个、带 — 的 1 个、带 n.a. 的 1 个,四类标记互不重叠。
逐版定位:甲=单位错+缺测当 0+不适用当不存在;丙=给缺测补值+估算当实测;丁=星号扩大化+两种缺测符混同。判据:单位照乘、时点照录、「—」不补值、「*」不升实测、n.a. 与「—」各管各。

答案 (1) 乙。(2) 单位万元、时点 2025-06-30、* 估算(2格)、— 无数据(1格)、n.a. 不适用(1格);12.4 万元=124000 元、增 2.2 万元(22000 元);甲错在单位/缺测当0/不适用当不存在,丙错在给缺测补值且把估算当实测,丁错在扩大星号并混同 n.a. 与 —。

采分点 选出乙 1 分;五类脚注所指各 1 分;124000 元 1 分;2.2 万元与 22000 元 1 分;增幅 21.57% 1 分;标记格数 2/1/1 1 分;甲三处错各 1 分;丙两处错各 1 分;丁两处错各 1 分;判据 1 分。

易错点 把「万元」当「元」;把「—」当 0 或算降幅;把 n.a. 讲成「指标不存在」;给缺测格补值;把带 * 的估算当实测;把 * 扩大到没带星号的格;把 n.a. 与「—」互换;漏掉「数据截至」的时点限定。

题2

题2 保真改写与「按最严口径」裁决

(1) 把甲版改写成一段保真转述:须写对单位与增量、把「—」与 n.a. 分别说明、保留数据时点,且不得写「降到 0」「没有该指标」。(2) 若正文某句说「指标乙 2025 年较上年明显回落」,而附表该格是「—」,转述时该以谁为准?「以限定最严者为准」在这里怎么落?「n.a.」与「—」若都要写成一句话,怎样写才不混?

解析

(1) 可写:附表单位为万元,数据截至 2025-06-30。指标甲 2025 年为 12.4 万元(124000 元),较 2024 年 10.2 万元增加 2.2 万元(约 21.57%);指标乙 2024 年 8.0* 为估算值,2025 年一格为「—」,按脚注表示无数据,既不是 0 也不能据此算降幅;指标丙 2024 年为 n.a.,按脚注表示不适用(该格按口径不取值),不等于该指标不存在;指标丁 2025 年 5.5* 同为估算值。四处到位:单位换算与增量正确、「—」与 n.a. 分开注、时点照录、不写「降到 0/没有该指标」;也不把 8.0* 与 5.5* 升成实测。
(2) 冲突裁决:以附表及其脚注为准。理由:正文「明显回落」是结论性断言,而附表该格标「—」=无数据,没有数值就不具备计算「回落」的依据;脚注是对整张表口径的限定,属于限定更严、更接近原始记录的一层。「以限定最严者为准」的落法:转述写成「正文称指标乙 2025 年明显回落,但附表该格标『—』(无数据),脚注未给出数值,故该结论在附表内无法核验,转述不采信具体降幅」——保留冲突、不替正文补数、不把「—」改写成 0 或 8.0 的差。这与 00356「图示/图注/正文三方配对、以限定最严者为准」是同一套方法。
「n.a.」与「—」合写不混的写法:「『—』表示该有值但未取得(无数据),『n.a.』表示该格按口径本就不适用(非缺测);二者都不可当作 0,也不可互相替代。」要点:给各自贴原因标签(未测到 / 口径不适用)、共同点只写「都不可当 0」、不同点单独成句。不可写成「两者都表示没有数据」——那会把「不适用」压成「缺测」,正是丁的错。
一条总纪律:主表给数、脚注给口径;凡脚注与正文结论冲突,先回到脚注核「这个数到底有没有」,再谈升降。

答案 (1) 改写见上:单位/增量正确、「—」与 n.a. 分注、时点照录、不写「降到0/没有该指标」、估算不升实测。(2) 以附表脚注为准:正文「明显回落」缺数值支撑,转述保留冲突、不采信具体降幅、不补值;n.a. 与「—」须各贴原因标签(口径不适用/未测到),共同点只写「都不可当0」,不互替。

采分点 单位与增量正确 1 分;「—」与 n.a. 分注 1 分;时点照录 1 分;未写「降到0/没有该指标」1 分;估算不升实测 1 分;(2) 以附表脚注为准 1 分;说明「无数据则无法核验回落」1 分;保留冲突不补值 1 分;两符号各贴原因标签 1 分;共同点只写「不可当0」1 分;指出「都表示没数据」是错的 1 分;总纪律 1 分。

易错点 改写时把 8.0* 写成实测;把「—」写成「较上年降 8.0」;正文冲突时替正文补数;把「以限定最严者为准」写成「以正文为准」;把 n.a. 与「—」合写成「都表示缺测」;漏掉「数据截至」时点;把增幅 21.57% 算成 2.2%。

三、规律小结与对照表

脚注所指本表格位换算/处理失真写法纪律
单位:万元×10⁴ 才是元全表12.4→124000 元写成 12.4 元照乘
数据截至 2025-06-30非全年、非实时全表转述须带时点省掉时点照录
* 估算值非实测乙2024 8.0、丁2025 5.5(2格)不升实测写成「实测」不升格
* 未标注格实测口径甲12.4、丁2024 5.5不补星号丁版扩大化不扩大
— 无数据该有值但未取得乙2025(1格)不可当0、不可算差「降到0/−8.0」不补值
n.a. 不适用按口径不该取值丙2024(1格)≠指标不存在「当年没有该指标」贴原因
增幅(12.4−10.2)/10.221.57%单位先统一按「元」算先单位
正文 vs 脚注结论 vs 原始口径乙「明显回落」冲突以限定最严者为准替正文补数保留冲突

表格脚注只记「主表给数、脚注给口径,五类逐条贴回格」:单位万元(12.4 万元=124000 元,差 10⁴ 倍)、数据截至 2025-06-30、\*=估算、—=无数据(不是 0、不是下降)、n.a.=不适用(不是「指标不存在」、也不是缺测)。带星号 2 格、缺测 1 格、不适用 1 格,四类不重叠。正文若说「明显回落」而该格是「—」,以限定最严的脚注为准,保留冲突、不补值、不采信降幅。地区、指标与数值均为自编示意,不代表任何真实统计数据。

四、自测清单

  • □ 先把单位脚注贴回每个数,必要时换算;
  • □ 「数据截至」时点照录,不当全年/实时;
  • □ 「*」只贴在带星号的格,不扩大、不升实测;
  • □ 「—」不补值、不当 0、不算降幅;
  • □ n.a. 与「—」各贴原因标签,不互替;
  • □ 正文结论与脚注冲突时以限定最严者为准并保留冲突。
编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中教材(语文):论述类、实用类、说明类与文学类文本阅读相关单元
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(语文科)》:相关考点考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段、选项、数据与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

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