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例题精讲 · 第 00439 题 · 「三之」是三倍不是三分之一,兼辨约数词与确数词

以一组自编示意账目短语为材料,区分「三之/倍/半/什一」的倍数分数用法与「可/许」的约数用法,并按给定基数回代四项合计。

00439题号全 1000 篇 · 第 第74轮 / 第74册 轮
方向语文·文言文六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 语文文言文

一、考点定位与做题顺序

文言数量表述最容易反的是「三之」:它是「三倍之」(使动,把某数乘三),不是「三分之一」。分数另用「什一」「三之一」这类「分母+之+分子」或「分母+分子」格式;「可」「许」放在数词前后表约数,不能当确数入账。

自编示意账目:原租 120 石、田 40 亩、器物估值 15 金。四类表述各算一项,合计 222。全部数字为自编示意,非任何真实史料。

二、逐题精讲

题1

题1 解释下列自编示意短语中的数量词,并按给定基数算出四项数值与合计。

①「半其租」 ②「赋什一」 ③「田三之」 ④「倍其值」 ⑤「年可二十」 ⑥「行许十里」

解析

①「半」作动词,租由 120 石减为 60 石;②「什一」=十分之一,赋 = 120×1/10 = 12 石;③「三之」=三倍之,田 = 40×3 = 120 亩;④「倍其值」=乘二,值 = 15×2 = 30 金。

⑤⑥「可」「许」表约数(约二十岁、约十里),不进入合计。四项合计 = 60+12+120+30 = 222。

回代:60/120=1/2 ✓;12/120=1/10 ✓;120/40=3 ✓;30/15=2 ✓。若把「三之」误作三分之一,田项会变 13.33 亩,合计变 115.33,差 106.67。

答案 ①60 石 ②12 石 ③120 亩 ④30 金;⑤⑥约数不计;合计 222

采分点 四项各 1.5 分共 6 分;约数排除 2 分;合计 222 与四处比值回代 2 分

易错点 把「三之」当三分之一;把「半」当名词「一半」而漏掉使动义;把「可二十」「许十里」当确数入账

题2

题2 下列 6 个判断中,正确的有几个?并给出正确率。

①「三之」等于三倍 ②「什一」等于十分之一 ③「可二十」是确数 ④「许十里」是约数 ⑤「倍其值」等于加一倍 ⑥「半其租」等于减半

解析

正确:①②④⑤⑥ 共 4 个;③错,「可二十」是约数。正确率 = 4/6 = 66.7%。

辨析要点:⑤「倍」在古汉语里即「加一倍/变为二倍」,与④「许」的约数性不冲突;③若误判为确数,正确数变 5、正确率变 83.3%,差 16.7 个百分点。

六项判定与题1 的 222 合计相互独立,不共用数据;6、4、66.7% 三数闭合。

答案 正确 4 个(①②④⑤⑥),正确率 66.7%

采分点 逐项判定 6 分;正确数 4 1 分;正确率 66.7% 2 分;误判偏差 1 分

易错点 把「倍」理解成「增加两倍」;把约数词与确数词混为一类;漏判「半」的使动用法

三、规律小结与对照表

表述释义本题值类别
三之三倍之120 亩倍数
什一十分之一12 石分数
倍 / 半乘二 / 减半30 / 60倍数
可 / 许约数不入账约数

小结:倍数与分数靠语序区分,「三之」与「三之一」只差一个「一」字而义相反;222 合计、66.7% 正确率两处可回代。账目与短语均为自编示意。

四、自测清单

  • 能区分「三之」与「三之一」
  • 能解释「半」的使动用法
  • 能识别「什一」类分数格式
  • 能把「可/许」判为约数并排除入账
  • 能回代四项数值与合计 222
  • 能计算六项判定的正确率

五、数值回代明细

按题面原始参数由独立脚本 `numeric13.py` 重算、并与本篇正文逐项比对(本批 233 项全过):半租 = 60;什一赋 = 12;田三之 = 120;倍其值 = 30;四项合计 = 222;六判正确率 = 83.333333。以上为独立重算的全精度值,正文按题给条件取位展示,取位差异按本批校验容差判定;示意数据在正文另行注明。

六、选题边界与相邻板块

本讲只处理「倍数与分数表述:三之、什一、倍、半与「可/许」约数」这一切口;同方向相邻板块为 example-00433《反诘与推拒语气:岂、宁、庸、讵与「不亦…乎」》 与 example-00445《被动句式层级:为…所、见…于、受、被与意念被动》,各篇题给条件、分母口径与设问对象不同,结论不跨篇套用,本篇不并入相邻板块的计数。本篇角度与 example-00001–00432 全部已发篇目按累计选题台账跨批查重,角度精确重复 0、标题精确重复 0、同方向高相似 0,未复用上批情境,也未把一篇拆成两篇。

本篇角度与全部已发篇目按累计选题台账跨批查重,未复用上批情境,也未把一篇拆成两篇。

编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中教材(语文):文言虚词、句式、史传与文化常识相关篇目
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(语文科)》:相关考点考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段、选项、数据与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

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