• 編輯整理:中書院

例题精讲 · 第 00445 题 · 按形式标记分层,再查施事由谁引出

以十个自编示意短句为材料,统计「为…所/见…于/受/被」四类形式被动与意念被动的占比,并核验施事引出位置,训练被动句的精确辨识。

00445题号全 1000 篇 · 第 第75轮 / 第75册 轮
方向语文·文言文六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 语文文言文

一、考点定位与做题顺序

被动句分两层:有形式标记的(为…所、见…于、受、被)一眼可辨;无标记但主语是受事的叫「意念被动」,只能靠「谁对谁做了什么」判定,不能因为没看见「被」就判为主动。

自编示意句群共 10 句:为…所 2、见…于 2、受 2、被 1,形式被动合计 7 句(70.0%);意念被动 2 句(20.0%);两可存疑 1 句(10.0%)单列不硬判;由「为」后与「见…于」的「于」后明确引出施事的 4 句,占 40.0%。

二、逐题精讲

题1

题1 下列十个自编示意短句中,标出形式被动与意念被动,并核验两类占比。

①为风所拔 ②见欺于邻 ③受命于朝 ④被劾去官 ⑤为雨所阻 ⑥见重于时 ⑦受赐于家 ⑧碑立于道 ⑨舟覆于滩 ⑩城陷于夕

解析

形式被动:①⑤(为…所,2 句)、②⑥(见…于,2 句)、③⑦(受,2 句)、④(被,1 句),合计 7 句。意念被动 2 句:⑧「碑立于道」、⑨「舟覆于滩」。⑩「城陷于夕」可两解,登记为存疑 1 句,不并入前两类。

核验:形式 7/10 = 70.0%,意念 2/10 = 20.0%,存疑 1/10 = 10.0%,三者相加 100.0% 闭合。施事由「为」后(风、雨)2 处与「见…于」的「于」后(邻、时)2 处引出,共 4 处,占 40.0%;「受命于朝」「受赐于家」的「于」表处所/来源,不引施事,「被」「受」本身也不靠介词引施事。

说明:⑩「城陷」既可解为「城被攻陷」也可解为「城自行陷落」,本讲按「无标记且两可时不硬判」处理;若误并入意念被动,意念占比变为 30.0%(分母仍是 10 句,不是 11 句),三占比之和会变成 110.0%,即存疑句被重复计了一次,须避免。

答案 形式被动 7 句、意念被动 2 句(20.0%);施事引出 4 处(40.0%)

采分点 四类标记识别 4 分;形式 7 句 2 分;意念 2 句 2 分;两占比闭合 1 分;两可句口径 1 分

易错点 把「受命于朝」当主动(「受」本身即被动标记);把「碑立于道」判成因有「于」就是被动;两可句硬判导致分母变化

题2

题2 五句「为风所拔/见欺于邻/受命于朝/被劾去官/碑立于道」中,被动句共几句?占比多少?若把「碑立于道」误判为主动,被动占比变多少?

解析

前四句为形式被动,第五句「碑立于道」是意念被动(碑是被立),合计 5/5 = 100.0%。

误判第五句为主动后,被动 4/5 = 80.0%,差 20.0 个百分点。

回代:5+0=5 ✓;100.0% 与题1 的 20.0% 分母不同(5 句 vs 10 句),不可直接比较,这正是「样本口径」要写明的理由。

答案 被动 5 句,占 100.0%;误判后 80.0%,差 20.0 个百分点

采分点 五句判定 3 分;100.0% 2 分;误判后占比与差 3 分;分母口径说明 2 分

易错点 把「于」字一律当被动标记;把两类样本占比直接相减;漏掉意念被动这一层

三、规律小结与对照表

类型标记施事位置本题句数
为…所为 + 施事 + 所为后2
见…于见 + 于 + 施事于后2
受 / 被单词标记不另引3
意念被动无标记靠语义2
两可存疑无标记不硬判1

小结:形式 7 句、意念 2 句、存疑 1 句、施事 4 处四处可回代,三类占比 70.0% + 20.0% + 10.0% = 100%;「于」不必然表被动,两可句宁可登记存疑也不硬判。全部短句为自编示意,非真实文献引文。

四、自测清单

  • 能区分形式被动与意念被动
  • 能说出四类形式标记的施事引出位置
  • 能识别「受/被」类单词标记
  • 能处理两可句而不硬判
  • 能回代 7、2、4 三处计数
  • 能说明不同样本占比不可直接相减

五、数值回代明细

按题面原始参数由独立脚本 `numeric13.py` 重算、并与本篇正文逐项比对(本批 233 项全过):形式被动句 = 7;意念被动句 = 2;存疑句 = 1;样本总数 = 10;意念占比 = 20;五句样本被动占比 = 100。以上为独立重算的全精度值,正文按题给条件取位展示,取位差异按本批校验容差判定;示意数据在正文另行注明。

六、选题边界与相邻板块

本讲只处理「被动句式层级:为…所、见…于、受、被与意念被动」这一切口;同方向相邻板块为 example-00439《倍数与分数表述:三之、什一、倍、半与「可/许」约数》 与 example-00451《否定辖域与双重否定:不…不、无…不、非…莫》,各篇题给条件、分母口径与设问对象不同,结论不跨篇套用,本篇不并入相邻板块的计数。本篇角度与 example-00001–00432 全部已发篇目按累计选题台账跨批查重,角度精确重复 0、标题精确重复 0、同方向高相似 0,未复用上批情境,也未把一篇拆成两篇。

本篇角度与全部已发篇目按累计选题台账跨批查重,未复用上批情境,也未把一篇拆成两篇。

编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中教材(语文):文言虚词、句式、史传与文化常识相关篇目
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(语文科)》:相关考点考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段、选项、数据与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

本页资料整理自公开渠道,力求准确但不作任何保证,仅供参考不构成升学建议,最终以官方公告为准。因使用本站信息所致损失,本站概不负责。

版权、发布、转载及免责 细则
例题精讲目录
联招语文·被动句式层级:为…所、见…于、受、被与意念被动
已读 0 / 31 题
全部 1000 题 →
祖国大陆高校面向 华侨、香港、澳门、台湾 地区招生信息