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例题精讲 · 第 00457 题 · 一字兼两词,先拆再看位置,辨「诸」的两解

以十个自编示意短句为材料,统计「诸」作「之于」与「之乎」两解的占比,说明兼词的合音与合义两类,并核验误判率与六句样本正确率。

00457题号全 1000 篇 · 第 第77轮 / 第77册 轮
方向语文·文言文六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 语文文言文

一、考点定位与做题顺序

兼词是一个字顶两个词用。分两类:合义(诸=之于/之乎、焉=于此)与合音(盍=何不、叵=不可)。判定先看位置:「诸」在句中动词后多作「之于」,在疑问句末多作「之乎」。

自编示意句群共 10 处兼词:诸(之于)3、诸(之乎)2、焉(于此)3、盍 1、叵 1;「诸」合计 5 处,占 50.0%;若把「诸」一律当「之于」,会错 2 处,占 20.0%。

二、逐题精讲

题1

题1 下列十个自编示意短句中,拆出每个兼词并说明「诸」为何有两解。

①投诸河 ②藏诸箧 ③告诸友 ④有诸 ⑤闻诸 ⑥置焉 ⑦止焉 ⑧居焉 ⑨盍往 ⑩叵测

解析

①—③「诸」=之于(投之于河、藏之于箧、告之于友),共 3 处;④⑤「诸」=之乎(有这事吗、听说过吗),共 2 处,都在疑问句末。⑥⑦⑧「焉」=于此(在这里),3 处;⑨「盍」=何不;⑩「叵」=不可,各 1 处。

核验:3+2+3+1+1 = 10 ✓;「诸」5/10 = 50.0%;若一律拆成「之于」,④⑤两句变成「有之于」「闻之于」而不成句,故误判 2 处,占 20.0%。

位置判据:句末带疑问语气 → 之乎;动词后接处所/对象 → 之于。「焉」在⑥—⑧为兼词,若在「始一反焉」这类句末则纯语气词,本讲句群未收后者,避免混入。

答案 诸:之于 3 处、之乎 2 处;焉 3 处;盍 1 处;叵 1 处;合计 10 处

采分点 五类拆分 5 分;诸两解位置判据 2 分;10 处闭合 1 分;误判 2 处与占比 2 分

易错点 把「有诸」拆成「有之于」;把「焉」一律当语气词;把「盍」当「何」而漏掉「不」

题2

题2 六句「投诸河/有诸/置焉/盍往/叵测/始一反焉」中,兼词共几处?占比多少?若把末句「焉」误判为兼词,正确数变多少?

解析

兼词为前五句(投之于河、有之乎、置于此、何不、不可)共 5 处,占 5/6 = 83.3%;末句「始一反焉」的「焉」是句末语气词,非兼词。

误并入后得 6 处,正确率变 100.0%,虚增 16.7 个百分点。

口径说明:题1 分母 10 处、题2 分母 6 句,50.0% 与 83.3% 不可直接相减;两处都按「能否拆成两个词且句意通顺」判定,标准一致。

答案 兼词 5 处,占 83.3%;误并后 6 处(100.0%)

采分点 六句判定 3 分;83.3% 2 分;误并后占比 2 分;两样本分母之辨 3 分

易错点 把句末「焉」一律当兼词;把「叵」拆成「不 + 可」后仍写作两个词;把两样本占比直接比较

三、规律小结与对照表

兼词拆解位置本题处数
诸(合义)之于动词后3
诸(合义)之乎疑问句末2
焉(合义)于此动词后3
盍 / 叵(合音)何不 / 不可句首 / 词内2

小结:10 处兼词里「诸」5 处(50.0%)两解靠位置分,误判 2 处(20.0%);「焉」在句末可能是纯语气词,宁可按句意排除也不硬拆。短句与计数均为自编示意。

四、自测清单

  • 能区分合义兼词与合音兼词
  • 能按位置判定「诸」的两解
  • 能说明「盍=何不」「叵=不可」
  • 能识别「焉」作语气词的非兼词用法
  • 能回代十句样本的五类计数
  • 能说明不同样本占比不可直接相减

五、数值回代明细

按题面原始参数由独立脚本 `numeric13.py` 重算、并与本篇正文逐项比对(本批 233 项全过):诸之于 = 3;诸之乎 = 2;兼词总数 = 10;诸占比 = 50;误判占比 = 20;六句样本正确率 = 83.333333。以上为独立重算的全精度值,正文按题给条件取位展示,取位差异按本批校验容差判定;示意数据在正文另行注明。

六、选题边界与相邻板块

本讲只处理「兼词与合音:诸、焉、旃、盍、叵」这一切口;同方向相邻板块为 example-00451《否定辖域与双重否定:不…不、无…不、非…莫》 与 example-00463《升降黜陟词:拜、除、擢、迁、谪、罢、乞骸骨》,各篇题给条件、分母口径与设问对象不同,结论不跨篇套用,本篇不并入相邻板块的计数。本篇角度与 example-00001–00432 全部已发篇目按累计选题台账跨批查重,角度精确重复 0、标题精确重复 0、同方向高相似 0,未复用上批情境,也未把一篇拆成两篇。

本篇角度与全部已发篇目按累计选题台账跨批查重,未复用上批情境,也未把一篇拆成两篇。

编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中教材(语文):文言虚词、句式、史传与文化常识相关篇目
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(语文科)》:相关考点考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段、选项、数据与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

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