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例题精讲 · 第 00769 题 · 先数连用几个,再拆出「提顿 + 收束」两层

以十二处自编示意句末语气为材料,区分单用与「也者/矣哉/乎哉/也已矣」连用,用「末字定全句语气、前字定层次」作判据,并回代把连用拆散后的层次丢失率。

00769题号全 1000 篇 · 第 第129轮 / 第129册 轮
方向语文·文言文六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 语文文言文

一、考点定位与做题顺序

句末语气词连用不是「多说了一遍」,而是分层:靠后的字定全句语气(判断、感叹、反问),靠前的字补一层提顿或已然。拆开逐字判,就等于把两层压成一层。

自编示意共 12 处句末语气:单用 8 处、连用 4 处。连用四组为「也者」「矣哉」「乎哉」「也已矣」,选段为自编示意,不代表真实文献。

二、逐题精讲

题1

题1 给四组连用语气词分层,说明每组的末字与前字各管什么。

解析

「也者」:者提顿、提示主语或话题,也收判断语气 → 判断+提顿;「矣哉」:矣表已然,哉收感叹 → 已然+感叹;「乎哉」:乎表反问或测度,哉收感叹 → 反问+测度;「也已矣」:也提顿、已表限止、矣收已然,三层但末字矣仍定全句。四组共 4 处,按语义归成「判断+提顿」2、「已然+感叹」1、「反问+测度」1。单用 8 处只有一层,不参与分层计数。合计 8+4 = 12 处闭合。判据写成:末字定语气、前字定层次,每层给 1 个判据位,连用部分共 4×2 = 8 个位。

答案 也者=判断+提顿;矣哉=已然+感叹;乎哉=反问+测度;也已矣=提顿+限止+已然。单用 8、连用 4,合计 12 处。

采分点 末字定语气 1 分、前字定层次 1 分、四组各 1 分、语义归类 1 分、合计闭合 1 分。

易错点 把连用当成两个独立句末词分别判,丢掉提顿与收束的层次关系。

题2

题2 若把 4 处连用拆成单用逐字判,层次判对率是多少?说明为什么「处数仍为 12」不能当正确证明。

解析

拆散后,4 处连用各丢 1 层,12 处里只有单用 8 处判对,层次判对率 8/12 = 66.7%,丢失 4/12 = 33.3%,下降 33.3 个百分点。分母是全部 12 处语气,不是连用 4 处(那样会得 0.0%)。若把拆开后的每个字都算一处,处数会变成 8+8 = 16,越数越多;若仍按 12 处报,处数闭合只说明「没有漏句」,不说明层次判对。所以计数闭合与层次正确是两本账,必须另用「末字定语气、前字定层次」逐处回代,不能拿 12 = 12 当正确性证明。

答案 层次判对率 66.7%(8/12),丢失 33.3%;处数闭合只证计数,不证层次正确。

采分点 判对处数 1 分、判对率 1 分、丢失率 1 分、分母口径 1 分、处数与层次两本账 1 分、逐处回代 1 分。

易错点 看到「合计仍是 12 处」就判定拆分没有损失。

三、规律小结与对照表

类型结构末字作用本组处数
单用一个字收束定全句语气8
连用·也者者 + 也也定判断1
连用·矣哉/乎哉前字 + 哉哉定感叹2
连用·也已矣也 + 已 + 矣矣定已然1
合计——12

小结:连用语气词末字定语气、前字定层次;拆散后处数仍能凑够,但层次已丢,必须逐处回代两本账。

四、自测清单

  • 能区分单用与连用语气词
  • 能说出末字与前字的分工
  • 能识别也已矣的三层结构
  • 能按全部处数算判对率
  • 能说明处数闭合不等于层次正确
  • 能逐处回代末字与层次判据
编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中教材(语文):文言断句、句读层级、语气词连用、古今异义与史传职官相关篇目
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(语文科)》:相关考点考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段、选项、数据与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

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联招文言·句末语气词连用:末字定语气,前字定层次
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