一张小表里的四句读法

题目性质：B 依公开规则编写（体系定位）＋ A 自编（题面、选项与解析）｜未取自任何题库、教辅、试卷或历年真题原文；解析与采分点为教研整理，非任何体系官方评分标准。

一、材料

表只有四行，其中两行留着未填。数字与那三个字都非实测，不代表任何真实调查或班级。

四句读法：

本篇不要求算百分比、不要求补齐表格，也不要求代入任何公式；只依据上面这张表与四句读法作答。

二、题目

1. 哪一句把合计行的数当成了某一组自己的数？

A. 甲　　B. 乙　　C. 丙　　D. 丁

2. 哪一句把「未填」当成了零？

A. 甲　　B. 乙　　C. 丙　　D. 丁

3. 合计一行里「记名份数」与「空白格」都写着未填，最稳妥的读法是哪一项？

A. 丙组那两格没有数，合计便没有可加的数，故记作未填。

B. 记名份数的合计为零。

C. 空白格的合计为零。

D. 三组的记名份数都已核对无误。

三题均为单项选择。

三、答案与逐题依据

1. B（乙）。合计一行的 60 是三行收回份数加起来的数，表里丙组那一行写的是 20。乙把加出来的总数安到丙组头上，读法与表中那一行直接相抵触。甲只把三行与合计行并排说出，没有把总数安给哪一组。

2. C（丙）。「未填」说的是这一格没有写数，不是这一格的数量为零。丙由「没有写」跳到「是零」，把记录的状态当成了记录的内容。丁恰好说反了这一点：丙组没有写，便不能说它是多少。

3. A。甲组记名 18、乙组记名 17，丙组那一格写的是未填；没有第三个数可加，合计一格也就写不出数，记作未填是顺着表格来的。B、C 都是把未填读成零，与第 2 题同一个毛病；D 说「都已核对无误」，表里并没有给这一句留依据。

甲句里的 60 与三行的 20 相符，但本篇要的不是把 20 加一遍，而是看清「合计」这一行说的是三组加起来，不是任何一组自己。甲句与乙句只差半句，落点却完全不同。

四、判定要点与易错点

判定要点一：先分清「行」与「合计行」。行里写的是一组，合计行写的是几组加起来；把合计行的数读回某一行，就错位了。

判定要点二：「未填」讲的是格子写没写，不是数量是多少。缺一格数与一格数为零，是两件不同的事。

判定要点三：合计一格写未填，往往是因为其中一行本来就缺数；顺着表格找原因，比替它猜一个数稳妥。

易错点：见到 20、20、20 与 60 相合，就以为各句读法都成立；把「未填」顺手补成 0；以为合计行缺数说明前两行也错了。

五、文本与依据核验

本篇没有需要代入数值重算的项，也不要求补齐表格；上表把四句读法与所读的格逐项列在一起，供核对三题的答案。