三行说明与三则观察记录

题目性质：B 依公开规则编写（体系定位）＋ A 自编（题面、选项与解析）｜未取自任何题库、教辅、试卷或历年真题原文；解析与采分点为教研整理，非任何体系官方评分标准。

一、材料

先把说明三条列清楚，再看三则记录各写了什么。仪器、指针与 4.2 都只存在于这一页纸上。

说明三条：

三则记录：

本篇不要求换算单位、不要求代入任何公式，也不引入任何测量常识；只依据上面三条说明与三则记录作答。

二、题目

1. 哪一则把说明第一条所说的次序弄反了？

A. 甲　　B. 乙　　C. 丙　　D. 三则都没有弄反

2. 哪一则在记录里写进了说明第二条不许写的东西？

A. 甲　　B. 乙　　C. 丙　　D. 三则都只写了读数

3. 哪一则没有违反上面三条说明里的任何一条？

A. 丙　　B. 乙　　C. 三则都违反了　　D. 甲

三题均为单项选择；三则记录未必只有题目问到的那一处有毛病，解析里逐一交代。

三、答案与逐题依据

1. C（丙）。说明第一条写明调零在读数之前，丙却写「先记下 4.2，再把指针调回零位」，把两件事倒了过来。甲是「调回零位后读得」，次序正合；乙没有提到调零，谈不上把次序弄反。

2. B（乙）。说明第二条只允许记录写读得的数。乙写「两次相同」还属记下读数，接上「可见被测量没有变化」就是对这个数下的判断，题面里没有给这句判断留依据。丙写的「已调零」是操作说明，不是对数的判断，它的问题在第 1 题那一层；甲只写 4.2。

3. D（甲）。甲先调零再读数，记录只写 4.2，三条都没有触犯。乙违反第二条（也顺带多写了第三条说「不必另写」的原因）；丙违反第一条。第三条用的是「不必另写」，是许可而非禁令，乙真正越界的地方仍是第二条那句判断，解析里把两层分开说，不混成一条。

三则记录都短，毛病却落在不同条款上：一则倒次序，一则多写判断，一则合规。先逐条对回说明，再看题目问的是哪一条，比凭印象挑一则稳当。

四、判定要点与易错点

判定要点一：说明三条各管一件事——读数前的次序、记录里能写什么、两次相同时怎么写。别把三条揉成一句「按说明做」。

判定要点二：「可见……」是判断，不是读数。记录里多一句顺口的推断，就超出了说明允许的范围。

判定要点三：「不必另写」与「不许写」分量不同。第三条没把乙判成违规，真正判它的是第二条；分清许可与禁令，答案才站得住。

易错点：一眼看到乙写得多就把它安到所有条款上；漏看丙的「先……再……」把次序读反；以为「已调零」也算判断；把三则都当成有毛病。

五、文本与依据核验

本篇没有需要代入数值重算的项，4.2 仅为题面读数；上表把三则记录与三条说明逐项列在一起，供核对三题的答案。