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例题精讲 · 第 01099 题 · 以一份自编的三次布置说明为材料,辨认哪句读者说明把「按前法、余同」读成了对距…

以一份自编的三次布置说明为材料,辨认哪句读者说明把「按前法、余同」读成了对距离与所见的保证,评析把一次所记写成通则的说法,并判断末行留白时最该先问什么。不作光路计算,也不换算单位。

01099题号全部 1317 题
方向语文·文言文港澳台侨升学例题专题|物理·热光原与实验|B+A 档
题型自编设问01099 号
例题精讲 · 语文·文言文

题目性质:B 依公开规则编写+A 自编仿真题|本篇材料、题目与解析均独立编写,未取自任何题库、教辅、试卷或历年真题原文;解析与判定要点为教研整理,非官方评分标准。

一、题面材料

灯与屏摆在一张长桌上,有人就三次布置各写下一行,第三行末尾空着。

题面另附一句说明:「按前法」指照上一次的摆法做,「余同」指其余摆法不变;两词都不写当次所见。

第一次|灯与屏相距两掌,记「可见清晰边影」。

第二次|按前法,另于灯侧加一张纸片,记「边影转淡」。

第三次|移去纸片,余同第二次;所见一栏留白。

说明甲|三次都量过两掌,所以三次的灯屏距离与所见边影都一样。

说明乙|第二次加了纸片,边影转淡,可见加纸片必使边影转淡。

说明丙|第三次所见一栏留白,题面没有写那次见到什么。

二、题目

1. 哪一句说明把「按前法、余同」读成了对距离与所见的保证?

A. 说明丙

B. 说明乙

C. 说明甲

D. 三句都没有

2. 评说明乙「加纸片必使边影转淡」,只依题面能支持到哪一步?

A. 题面写了因果,说明乙只是换个说法

B. 第二次只多加了纸片,那句转淡也只记了一回;说明乙把一次所记写成了通则

C. 题面写纸片使灯更亮,说明乙漏了这一层

D. 三次所见都留白,说明乙无从谈起

3. 末行所见一栏留白,若要判断第三次有没有边影,最该先问什么?

A. 那一行是当时没记下,还是写了所见为空

B. 纸片是什么颜色

C. 灯与屏是不是两掌

D. 第一次的边影有多清晰

三、答案与逐题依据

答案:1. C;2. B;3. A。

1. C。题面那句说明写明两个词都只管摆法、不写当次所见;说明甲却由「三次都量过两掌」推成三次所见边影都一样,把摆法照旧读成了所见也照旧。说明乙说因果,说明丙只说第三行留白,都没有替「按前法」添所见。

2. B。第二次按前法另加一张纸片,记了一回「边影转淡」;题面既没写别次复记,也没写因果。说明乙用「必使」把一回所记写成通则。A 把题面没写的因果说成写了;C 的灯更亮题面未提;D 与第一次、第二次都记了所见不符。

3. A。留白只说明这一行没写所见,至于当时没记下、还是记了而所见为空,题面没有交代,先问这一层才谈得上判断。B、C、D 分别问纸片颜色、距离与第一次的清晰程度,都不能补上那一行缺的记载。

四、易错点与判定要点

判定要点一:「按前法、余同」只管摆法,不管当次所见。

判定要点二:一回所记不能写成「必使」的通则。

判定要点三:留白是缺记载,不是「没有边影」的记载。

易错点一:见三次摆法相承,顺手把所见也写成相承。

易错点二:由一次转淡,替它补一条因果。

易错点三:把末行空白读成那次甚么都没看见。

五、文本与依据核验

布置 3 行题面说明 1 句读者说明 3 句答案 C/B/A
自编示意摆法与所见分看留白不坐实三题均可逐句查

三行布置、题面那句说明与三句读者说明都在本篇内逐句可查;两词只管摆法,留白只表示这一行没写所见,不替任何实测记录补写结果。

编写说明与学科依据

三次布置说明与三句读者说明都是自编示意,不对应任何实测记录;边影与两掌只作题面文字,不作光路推算依据。B 依公开规则编写只用于体系定位与考点归属,参照公开招生简章与课标所列考点范围,不引条文原文作题面材料,不用于题目来源,不声称对齐任一体系当年度范围或评分标准;A 自编涵盖题面、选项、答案与解析。不碰第三方题库、教辅、试卷、机构模拟题、四套体系历年真题原文与可下载过往试题,不复制、不改编、不拼接、不换数字再用。解析为教研整理,非任何体系官方评分标准;本篇无公有领域引文,不列 C 档。

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三次布置说明,「按前法」能支持到哪一步
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