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例题精讲 · 第 00292 题 · 自编两题·把代数运算和几何意义对上

复数题失分常不在算错,而在「算完不知道算的是什么」:|z| 是到原点的距离,|z−z₀| 是到定点 z₀ 的距离,z̄ 是关于实轴的对称。本文用两道自编题练「先代数化简、再翻译成几何、最后用几何反查代数」的三步法;含整除化简、圆轨迹上 |z| 的最值、纯虚数条件与四类误判对照。数据为自编示意数值,解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

00292题号全 1000 篇 · 第 第49轮 / 第49册 轮
方向数学·导数与解三角形六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 数学导数与解三角形

一、考点定位与做题顺序

复数题有个很省力的习惯:每写出一个模,就顺手在复平面上画一句「这是谁到谁的距离」。|z| 是 z 到原点 O 的距离;|z−(1+i)| 是 z 到点 (1,1) 的距离;|z₁/z₂| = |z₁|/|z₂|,把商的长度拆成两个长度之比。代数与几何对得上,答案就不容易跑偏。

两个固定动作:除法先分母实数化(乘分母的共轭,z₂·z̄₂ = |z₂|² 是实数);含 |z−z₀|=r 的条件先认出它是圆,圆心 z₀、半径 r,再用「圆心到原点距离 d 与 r 的和差」求 |z| 的最值。下面两题的 z₁、z₂ 与圆参数均为自编示意数值。

二、逐题精讲

题1

题1 复数运算与模(计算+说明)

设自编示意复数 z₁ = 3 + 4i,z₂ = 1 − 2i(i 为虚数单位)。

(1) 求 |z₁|、|z₂|,并把 z₁ / z₂ 化为 a + bi 形式;(2) 求 |z₁/z₂|,并用 |z₁|、|z₂| 验证结果;(3) 写出 z₂ 的共轭 z̄₂,并说明 z₂·z̄₂ 与 |z₂|² 的关系。

解析

(1) |z₁| = √(3²+4²) = 5;|z₂| = √(1²+(−2)²) = √5。
分母实数化:z₁/z₂ = (3+4i)(1+2i) / [(1−2i)(1+2i)] = (3 + 6i + 4i + 8i²) / (1+4) = (−5 + 10i)/5 = −1 + 2i。分子里 8i² = −8 是唯一容易漏的符号;分母 (1−2i)(1+2i) = 1−(2i)² = 1+4 = 5,正好等于 |z₂|²。

(2) |z₁/z₂| = √((−1)²+2²) = √5。用长度验证:|z₁|/|z₂| = 5/√5 = √5,两路一致。这不是巧合——|z₁/z₂|² = (z₁/z₂)·(z̄₁/z̄₂) = |z₁|²/|z₂|²,所以商的模等于模的商。若两路不等,先回查分母是否漏乘共轭或 i² 是否写错。

(3) z̄₂ = 1 + 2i;z₂·z̄₂ = (1−2i)(1+2i) = 1 + 4 = 5 = |z₂|²。几何上 z̄₂ 是 z₂ 关于实轴的对称点,两者模相同、辐角相反;z·z̄ = |z|² 是把复数变成非负实数的常用手段,第(1)问的分母实数化就是它的直接应用。

答案 (1) |z₁|=5,|z₂|=√5,z₁/z₂=−1+2i;(2) |z₁/z₂|=√5=5/√5;(3) z̄₂=1+2i,z₂·z̄₂=5=|z₂|²。

采分点 |z₁| 1 分;|z₂| 1 分;分母乘共轭并得 5 1 分;分子展开且 i²=−1 处理正确 1 分;商化为 −1+2i 1 分;|z₁/z₂|=√5 1 分;用模的商验证 1 分;写出 z̄₂ 与 z·z̄=|z|² 1 分。

易错点 分母只乘 z₂ 而忘乘共轭,得到复数分母;把 8i² 写成 +8;把 |z₂| 算成 1+2=3;误用 |z₁/z₂| = |z₁|·|z₂|;把 z̄₂ 写成 −1−2i(那是 −z₂)。

题2

题2 圆轨迹上的模最值与纯虚数条件

设复数 z 满足 |z − (1 + i)| = 2(自编示意参数)。

(1) 说明该条件在复平面上表示什么图形,写出圆心与半径;(2) 求 |z| 的最大值与最小值;(3) 若 z 为纯虚数,求所有满足条件的 z。

解析

(1) |z−(1+i)| = 2 表示以 (1,1) 为圆心、半径 r = 2 的圆:它说的是「z 到定点 (1,1) 的距离恒为 2」,不是「z 的模为 2」。

(2) 圆心 C(1,1) 到原点距离 d = √(1²+1²) = √2,且 d < r(原点在圆内)。由三角不等式 | |OC| − |CP| | ≤ |OP| ≤ |OC| + |CP|,得 |z| 的最小值 r − d = 2 − √2、最大值 r + d = 2 + √2,等号在 O、C、P 三点共线时取到(分别在 OC 反向延长线与同向延长线上)。注意不能把最小写成 0:原点虽在圆内,但圆周上的点到原点最近仍有 2−√2 ≈ 0.586。

(3) 纯虚数设 z = b i(b 为实数,b ≠ 0 若按「纯虚数不含 0」的口径)。代入:(0−1)² + (b−1)² = 4 → 1 + (b−1)² = 4 → (b−1)² = 3 → b = 1 ± √3。故 z = (1+√3)i 或 z = (1−√3)i。两解都非零(1−√3 ≈ −0.732),均合口径;若教材把 0 也算纯虚数,此处也不影响,因为 b=0 不满足方程。

几何回验:直线 x=0(虚轴)与圆心 (1,1)、半径 2 的圆相交,圆心到虚轴距离为 1 < 2,故必有两个交点,与代数两解一致;若只解出一个,多半是漏了 ±。

答案 (1) 圆心 (1,1)、半径 2 的圆;(2) |z|max=2+√2,|z|min=2−√2;(3) z=(1+√3)i 或 (1−√3)i。

采分点 认出圆轨迹并写圆心半径 2 分;d=√2 1 分;最大值 2+√2 1 分;最小值 2−√2 且说明不为 0 1 分;说明三点共线取等 1 分;设 z=bi 并列出 (b−1)²=3 1 分;两解齐全 1 分;用虚轴与圆相交回验 1 分。

易错点 把 |z−(1+i)|=2 当成 |z|=2;把最小 |z| 写成 0(忽略求的是圆周到原点距离);最大最小写成 d±r 时次序颠倒或漏绝对值;解 (b−1)²=3 只取正根;把纯虚数条件写成实部为 0 却忘了虚部不为 0 的口径说明。

三、规律小结与对照表

代数式几何意义自编示意结果易错
|z|z 到原点距离|3+4i| = 5与 |z−z₀| 混用
|z−z₀| = r以 z₀ 为圆心、r 为半径的圆圆心(1,1), r=2误作以原点为圆心
|z₁/z₂|两长度之比5/√5 = √5误作长度之积
z·z̄模的平方(非负实数)(1−2i)(1+2i)=5忘 i²=−1
z̄关于实轴对称、辐角反号1+2i误作 −z
|z| 最值d 与 r 的和差2±√2把圆内点最近距离当 0
z=bi虚轴 x=0b=1±√3漏 ± 或漏非零口径

复数题的两条线要一直对拉:代数上分母实数化、i² 落 −1;几何上把每个模读成一段距离。认出 |z−z₀|=r 是圆之后,最值直接用 d 与 r 的和差,纯虚数条件直接换成「虚轴与圆相交」,答案个数都能先验一遍。z₁=3+4i、z₂=1−2i、圆心 (1,1) 与半径 2 均为自编示意参数,不代表任何实测数据;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

四、自测清单

  • □ 除法先乘分母的共轭,确认分母已变成实数;
  • □ 每见一个 |·| 就写一句「这是谁到谁的距离」;
  • □ |z−z₀|=r 先写圆心与半径,别当成 |z|=r;
  • □ 求 |z| 最值先算圆心到原点距离 d,再比较 d 与 r;
  • □ 解 (b−1)²=3 一类方程记得取 ± 两根;
  • □ 用「直线与圆相交个数」回验代数解的个数。
编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中教材(数学):导数及其应用、三角函数、数列、计数与概率相关章节
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(数学科)》:相关考点考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段、选项、数据与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

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