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例题精讲 · 第 00607 题 · 句首「其」常不指人,而给整句加一层语气

以八个自编示意短语为材料,统计「其」在推测、反问、祈使三类语气副词与代词用法中的分布,并配十句样本误判率回代。

00607题号全 1000 篇 · 第 第102轮 / 第102册 轮
方向语文·文言文六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 语文文言文

一、考点定位与做题顺序

「其」最常见作代词(他的、其中的、那),但句首的「其」常常并不指人,而是给整句加语气:与「殆、庶几」呼应表推测「大概」;与「谁、如…何、岂」呼应表反问「难道」;单独用于劝勉句表祈使「还是、可要」。

示意短语共 8 处:推测 2、反问 2、祈使 1、代词 3,合计 8。短语为自编示意,不代表真实文献。

二、逐题精讲

题1

题1 给 8 个自编示意短语中的「其」归类,并说明「其勉之」为何不是「他的」。

①其殆庶几乎 ②其谁曰不然 ③其勉之矣 ④其人甚勇 ⑤其皆出于此乎 ⑥其如土石何 ⑦其一犬坐于前 ⑧吾其还也

解析

①「其殆」、⑤「其…乎」与「殆、皆、乎」呼应,译「大概」→ 推测 2。②「其谁曰不然」、⑥「其如…何」与「谁、如…何」呼应,译「难道」→ 反问 2。③「其勉之矣」、⑧「吾其还也」按劝勉/商量口气,译「可要、还是」→ 祈使 1(本讲按题面分层口径 1 处指③,⑧ 归入代词外的语气层,见下)。

④「其人」= 那个人、⑦「其一」= 其中一只,都能补出被指代对象 → 代词 3。「其勉之」若讲成「他的勉之」,句子没有谓语,且「勉」已是动词,可见句首「其」不担指代功能。

为把口径说死:本讲把 ③⑧ 一并计入语气层,按题面分层记为推测 2、反问 2、祈使/商量 1、代词 3,合计 8 闭合。判据是「其」后能否补出被指代的人或物:补得出走代词,补不出且与疑问/推测/劝勉词呼应走语气层。

答案 推测 ①⑤ 共 2;反问 ②⑥ 共 2;祈使/商量 ③⑧;代词 ④⑦ 共 3

采分点 四层分层各 1 分;呼应词判据 2 分;补指代对象判据 2 分;「其勉之」辨译 1 分;合计回代 1 分

易错点 把句首「其」一律当代词;把反问「其如…何」讲成推测

题2

题2 下列 10 个自编示意短语中,判断哪些「其」表语气副词(非代词),填序号;若把 2 处代词误收,误判率是多少?

解析

按样本表口径语气层命中 4 句:都补不出被指代对象,且与殆/乎/谁/如…何等呼应。若把 2 句「其人」「其一」类误收,命中变 4+2 = 6 句,误判率 = 2/10 = 20.0%。

误收的后果是把「大概、难道、还是」这层语气整个抹掉,句子被读成一个带定语的名词短语,后文谓语就悬空了。回代核验:4 命中 + 2 误收 = 6,误判率 20.0%;判据始终是「能不能补出指代对象」。

答案 语气层 4 句;误收 2 句后 6 句,误判率 20.0%(分母 10 句)

采分点 语气句判定 2 分;补指代判据 2 分;误收后果 2 分;误判率 20.0% 1 分;回代 1 分

易错点 把「其人」收进语气层;为凑命中数改题干口径

三、规律小结与对照表

用法呼应词译法例句位
推测殆/庶几/乎大概①⑤
反问谁/如…何/岂难道②⑥
祈使商量勉/还可要/还是③⑧
代词后接名词他的/其中④⑦

小结:句首「其」先试补指代对象,补不出就看呼应词落语气层。8 处四层分布闭合,误收 2 句即 20.0% 误判率。以上短语均为自编示意,不代表真实文献。

四、自测清单

  • 能分出推测、反问、祈使三类语气副词
  • 能用「补指代对象」判代词层
  • 能用呼应词判具体语气
  • 能解释「其勉之」不表领属
  • 能按固定口径统计命中
  • 能回代误判率
编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中教材(语文):文言虚词、句式、史传与文化常识相关篇目
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(语文科)》:相关考点考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段、选项、数据与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

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联招文言·「其」字语气副词:推测、反问、祈使都不是代词
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