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例题精讲 · 第 00614 题 · 翻到第二页时,读者手里还有没有列名

以一份自编示意的三页统计表为材料,统计续表页、重复表头页与列义可读页,训练「续表必须重复表头」的核验,并回代有效率与补标后的可读率。

00614题号全 1000 篇 · 第 第103轮 / 第103册 轮
方向语文·现代文六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 语文现代文

一、考点定位与做题顺序

长表跨页时,第一页的表头不会自动跟着翻过去。规范做法是:每一页续表都重复表头,并标「续表」;否则读者翻到那页,看到的只是一串没有列名的数字,列义就断了。

自编示意统计表共 3 页、5 列,其中 2 页为续表;有 1 页只写了「续表」没重复表头,致 2 列读不出列名。表格与数据均为自编示意,不代表任何真实统计。

二、逐题精讲

题1

题1 2 页续表里有 1 页没重复表头,可读页占比是多少?为什么「标了续表」仍不能替代表头?

解析

可读页 = 2 − 1 = 2 页,加上第一页共 3 页里可读 2+1 = 3 页;按续表口径有效率 = 2/2 = 66.7%(分母是续表页数)。

「续表」只告诉读者「接着上一页」,不告诉读者「这一列是什么」。列名是表头携带的,不是页码携带的。回代核验:2 + 1 = 2 页闭合,3 − 1 = 2 页续表。

核验做法:翻到每一页,遮住上一页,只看本页能不能独立说出每列列名;说不出的就是列义断链。

答案 可读续表 2/2 = 66.7%;「续表」只承上不列名,不能替代表头

采分点 可读页 1 分;有效率 66.7% 2 分;分母口径 2 分;页码/列名辨析 2 分;遮页核验法 2 分;2+1=2 回代 1 分

易错点 用 3 页当分母;把「续表」当成表头

题2

题2 若给 1 页补上重复表头,补标后可读率是多少?2 列列义丢失怎么处理?

解析

补标后 2 页续表全部可读,可读率 = 2/2 = 100.0%,全表 3 页都能独立读出列名,列义丢失 2 列归零。

另一种处理是「不跨页」:把表拆成两张独立小表各自带表头,页数会变但每张表自足。两种修法都合法,交付时须写明选了哪种,不能既说「补了表头」又说「拆成了两表」。

回代核验:补标只加表头、不改任何数据格,5 列数据逐格不变;2 + 1 = 2 与 100.0% 两处闭合。

答案 补标后可读率 100.0%、列义丢失 0 列;也可拆成两张自带表头的独立表,5 列数据不变

采分点 补标后可读率 2 分;列义归零 1 分;数据格不变 2 分;两种修法辨析 2 分;回代 2 分

易错点 说成「补表头会改数据」;两种修法混着写

三、规律小结与对照表

检查项初稿补标后核验结果
续表页22页数不变
重复表头22逐页补齐
列义丢失2 列0 列可读
可读率66.7%100.0%闭合

小结:跨页表要按「遮住上一页还能不能读」来验。本例 2 页续表 1 页缺表头、有效率 66.7%;补标后 100.0% 可读、5 列数据一格未动。表格为自编示意。

四、自测清单

  • 知道续表必须重复表头
  • 能算可读率且分母用续表页数
  • 能区分「续表」标识与表头功能
  • 会用遮页法逐页核验
  • 知道补标不改数据格
  • 能区分补标与拆表两种修法
编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中教材(语文):实用类、说明类文本与文献体例、数据口径相关单元
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(语文科)》:相关考点考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段、选项、数据与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

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联招语文·跨页续表:不重复表头,列义就丢了
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