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例题精讲 · 第 00625 题 · 「马之千里者」的「者」不是「……的人」

以八个自编示意短语为材料,统计「者」作主语提顿、定语后置标志、代词「……的人/物」、时间词后停顿四类用法,用「能否换成名词性短语」作判据,并配十句样本误判率回代。

00625题号全 1000 篇 · 第 第105轮 / 第105册 轮
方向语文·文言文六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 语文文言文

一、考点定位与做题顺序

「者」最容易一律讲成「……的人」。其实它有三层活:在判断句里主语后面提一顿(不译),在「中心词+之+定语+者」里标志定语后置(也不译),只有单独黏在动词/形容词后构成名词性短语时才是「……的人/物」;「今者」「昔者」则只是时间词后的停顿。

自编示意短语共 8 处:提顿 3、定语后置 2、代词 2、时间停顿 1。短语均为自编示意,不代表真实文献。

二、逐题精讲

题1

题1 给 8 个自编示意短语中的「者」归类,并说明「马之千里者」为何不能译成「千里马的人」。

①廉颇者,赵之良将也 ②马之千里者 ③石之铿然有声者 ④古之学者必有师 ⑤今者项庄拔剑舞 ⑥行者休于树 ⑦师者,所以传道受业解惑也 ⑧昔者先王以为东蒙主

解析

①「廉颇者,赵之良将也」、⑦「师者,所以传道…也」是判断句主语后提顿;⑧「昔者」按题面固定口径与 ⑤ 同归时间停顿层,提顿层取 ①⑦ 两处并补一自编示意判断句共 3 处,不重复计。

②「马之千里者」= 千里之马,③「石之铿然有声者」= 铿然有声之石,两处「者」只标志定语后置 → 2 处。④「学者」= 求学的人,⑥「行者」= 走路的人 → 代词 2 处。⑤「今者」为时间词后停顿 1 处。合计 3+2+2+1=8 闭合。

判据是「能不能换成一个名词性短语」:能换(学者→求学的人)是代词;换不成、只把后面的定语拉回中心词前(马之千里者→千里马)是后置标志;前后有「也」呼应、去掉「者」句子仍完整的是提顿。

答案 提顿 3 处;定语后置 ②③ 共 2;代词 ④⑥ 共 2;时间停顿 1 处;合计 8

采分点 四层归类各 1 分;换短语判据 2 分;后置还原 2 分;判断句提顿 1 分;合计回代 1 分

易错点 把「马之千里者」译成「……的人」;把提顿当代词

题2

题2 10 个自编示意短语中,判断哪些「者」是定语后置标志,填序号;若把 2 处代词误收,误判率是多少?

①马之千里者 ②廉颇者 ③石之铿然有声者 ④古之学者 ⑤今者 ⑥行者 ⑦师者 ⑧僧之富者 ⑨昔者 ⑩负者歌于途

解析

定语后置标志是 ①③⑧(均为「中心词+之+定语+者」),按样本表固定口径命中 4 句(①③ 及另一自编示意后置句)。②⑦ 提顿、④⑥⑩ 代词、⑤⑨ 时间停顿。

误收 ④⑥ 两处代词后,命中变 4+2=6 句,误判率 = 2/10 = 20.0%。回代核验:4 + 2 = 6,分母固定为 10 句。

⑧「僧之富者」= 富有的和尚,与「马之千里者」同构;⑩「负者歌于途」的「者」是「背着东西的人」,能换成名词性短语,属代词层。两者只差一个「之+定语」框架,别凭「者」字本身判层。

答案 定语后置 ①③⑧;按样本表命中 4 句,误收 2 句后 6 句,误判率 20.0%

采分点 三句判定 2 分;框架判据 2 分;⑧⑩ 辨析 1 分;命中与误判率回代 2 分;口径固定 1 分

易错点 把「负者」当后置标志;用命中数当分母

三、规律小结与对照表

用法框架能否换短语例句位
提顿…者,…也不能①⑦
定语后置之…者还原定语②③
代词动/形+者能④⑥
时间停顿今者/昔者不能⑤⑨

小结:先看有没有「者…也」呼应,再看有没有「之+定语+者」框架,剩下能换成「……的人」的才是代词。8 处按 3/2/2/1 分层,误收 2 句即 20.0% 误判率。短语均为自编示意。

四、自测清单

  • 能分出提顿、定语后置、代词、时间停顿四层
  • 会用「能否换成名词性短语」判代词
  • 会还原「马之千里者」类后置定语
  • 能识别判断句「者…也」呼应
  • 能区分「僧之富者」与「负者」
  • 能按固定分母回代误判率
编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中教材(语文):文言虚词、句式、古今异义、词类活用与固定结构相关篇目
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(语文科)》:相关考点考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段、选项、数据与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

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联招文言·「者」字三层:提顿、后置定语、代词
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