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例题精讲 · 第 00722 题 · 先找汇合点,再取并行两支的较长者

以一张五节点自编示意流程图为材料,区分串行与并行支线,按关键路径求最短总工期,并回代把并行误作串行造成的虚增。

00722题号全 1000 篇 · 第 第121轮 / 第121册 轮
方向语文·现代文六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 语文现代文

一、考点定位与做题顺序

读流程图最容易把「箭头多」当成「步骤多」。真正决定总时长的是从起点到终点的最长路径,也就是关键路径;并行支线在汇合点取较慢的一支,较快那支的耗时不叠加。

自编示意流程:A(2 天)→ B(3 天),B 之后分出 C(5 天)与 D(2 天)两支并行,两支都完成后汇合到 E(1 天)。天数与节点均为自编示意,不代表真实项目记录。

二、逐题精讲

题1

题1 按并行口径求最短总工期,并指出关键路径。

解析

A 与 B 必须串行,耗时 2+3 = 5 天;C、D 并行,汇合要等较慢的 C,取 max(5, 2) = 5 天;再接 E 的 1 天。总工期 = 2+3+5+1 = 11 天,关键路径为 A→B→C→E。D 支只需 2 天,在 C 完成前就已就绪,不额外占用工期。

答案 最短总工期 11 天;关键路径 A→B→C→E。

采分点 串行段 1 分、取 max 1 分、汇合后段 1 分、总工期 1 分、关键路径 1 分。

易错点 把 C、D 两天数相加,得到的是串行口径而非并行口径。

题2

题2 若把两支误当串行相加,总工期会报成多少、虚增多少?再把 C 延长到 8 天,重新求总工期与相对增幅。

解析

误按串行:2+3+5+2+1 = 13 天,比正确值多 2 天,相对虚增 18.2%。多出来的正是较短支 D 的 2 天。C 延长到 8 天后仍慢于 D,关键路径不变,总工期 = 2+3+8+1 = 14 天,相对原 11 天增加 27.3%。若 C 缩到 1 天,较慢支会换成 D,此时才发生关键路径转移。

答案 串行误算 13 天,虚增 2 天(18.2%);C=8 天时总工期 14 天,增幅 27.3%。

采分点 误算值 1 分、虚增量 1 分、相对虚增 1 分、新工期 1 分、关键路径不变说明 1 分。

易错点 把「虚增 2 天」写成「虚增 18.2%」而不带分母口径,是绝对量与相对量混用。

三、规律小结与对照表

段关系取法耗时(天)
A→B串行相加2+3=5
C / D并行取 maxmax(5,2)=5
汇合→E串行相加1
最短总工期—5+5+111
串行误算两支相加5+5+2+113

小结:先找汇合点,并行段只取较长支;关键路径会随支线耗时变化而转移,报工期时写明取的是哪条路径。

四、自测清单

  • 能识别流程图中的并行支线
  • 能在汇合点取较慢支
  • 能求最短总工期与关键路径
  • 能回代串行误算的虚增量
  • 能判断关键路径是否转移
  • 能区分绝对天数与相对增幅
编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中教材(语文):实用类、说明类文本与文献体例、数据口径相关单元
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(语文科)》:相关考点考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段、选项、数据与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

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联招语文·流程图里的并行支线:最短工期不是把天数全加起来
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