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例题精讲 · 第 00643 题 · 委婉推测与反问,别一律译成「吗」

以八个自编示意固定结构为材料,统计推测委婉、反问、宾语前置三类,用「能不能换成陈述句」作判据,并配十句样本误判率回代。

00643题号全 1000 篇 · 第 第108轮 / 第108册 轮
方向语文·文言文六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 语文文言文

一、考点定位与做题顺序

固定结构要整块记,不能拆字硬译。「无乃…乎」「得无…乎」不是普通疑问,是带揣测的委婉问,译「恐怕…吧」「莫非…吗」;「何以…为」「何…为」里的「何」是前置宾语,「为」是句末语气,整块译「为什么要…呢」,是反问。

自编示意短语共 8 处:推测委婉 3、反问 3、宾语前置 2。短语均为自编示意,不代表真实文献。

二、逐题精讲

题1

题1 给 8 个自编示意短语中的固定结构归类,并说明「何以文为」为何不是「用什么写文章」。

①无乃尔是过与 ②得无楚之水土使民善盗耶 ③何以文为 ④不亦说乎 ⑤何辞为 ⑥无乃不可乎 ⑦得无教我猎虫所耶 ⑧何故怀瑾握瑜而自令见放为

解析

①「无乃尔是过与」= 恐怕该责备你吧,⑥「无乃不可乎」= 恐怕不行吧,②「得无…耶」、⑦「得无…耶」按题面固定口径与推测层合并计 3 处(含一自编示意揣测句)。

④「不亦说乎」= 不也很愉快吗,⑤「何辞为」= 为什么要告辞呢,⑧「…而自令见放为」= 为什么让自己被放逐呢,三处按题面归反问层 3 处。③「何以文为」里「何」是「以」的前置宾语(何以 = 以何),⑧ 的「何故」也含前置,按题面归宾语前置层 2 处。合计 3+3+2=8 闭合。

判据:能换成「恐怕/莫非…吧」的是揣测层;能换成「为什么要…呢」且答语必为否定的,是反问层;「何以」类要看「何」是不是介词宾语提前,不是「用什么」的自由组合。

答案 推测委婉 3 处;反问 3 处;宾语前置 2 处;合计 8

采分点 三层归类各 1 分;整块译法 2 分;何以=以何 2 分;反问答语 1 分;合计回代 1 分

易错点 把「何以文为」讲成「用什么修饰文采」;把无乃当普通疑问

题2

题2 10 个自编示意句中,判断哪些是委婉揣测(无乃/得无类),填序号;若把 2 处反问误收,误判率是多少?

①无乃尔是过与 ②何以文为 ③得无楚之水土使民善盗耶 ④不亦说乎 ⑤何辞为 ⑥无乃不可乎 ⑦得无教我猎虫所耶 ⑧何故…为 ⑨不亦君子乎 ⑩奚以…为

解析

委婉揣测是 ①③⑥⑦(无乃 / 得无框架),按样本表固定口径命中 4 句(①③ 及另两处自编示意揣测句)。②⑤⑧⑩ 是「何/奚…为」反问,④⑨ 是「不亦…乎」委婉反问,按题面口径不并入本次命中。

误收 ④⑤ 两处后,命中变 4+2=6 句,误判率 = 2/10 = 20.0%。回代核验:4 + 2 = 6,分母固定为 10 句。

④「不亦说乎」虽也带委婉,但它是「不亦…乎」框架、答语为肯定(是很愉快),与「无乃/得无」的「恐怕/莫非」揣测不同层;判据落在框架形式与答语方向两处,不能只看语气软不软。

答案 揣测 ①③⑥⑦;按样本表命中 4 句,误收 2 句后 6 句,误判率 20.0%

采分点 四句判定 2 分;框架判据 2 分;不亦…乎 辨析 1 分;命中与误判率回代 2 分;口径固定 1 分

易错点 把「不亦…乎」收进无乃层;用命中数当分母

三、规律小结与对照表

结构译法答语方向例句位
无乃…乎恐怕…吧揣测①⑥
得无…耶莫非…吗揣测③⑦
不亦…乎不也…吗肯定反问④⑨
何/奚…为为什么要…呢否定反问②⑤

小结:固定结构整块记,先看框架再看答语方向;「何以」是宾语前置不是自由组合。8 处按 3/3/2 分层,误收 2 句即 20.0% 误判率。短语均为自编示意。

四、自测清单

  • 能分出揣测、反问、宾语前置三层
  • 知道无乃/得无译「恐怕/莫非」
  • 知道「何以」=「以何」是宾语前置
  • 能用答语方向区分不亦…乎与无乃
  • 能识别「何/奚…为」的否定反问
  • 能按固定分母回代误判率
编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中教材(语文):文言虚词、句式、古今异义、词类活用与固定结构相关篇目
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(语文科)》:相关考点考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段、选项、数据与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

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联招文言·固定结构:无乃…乎、得无…乎、何以…为
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