一张英文便条与三条修改意见

题目性质：B 依公开规则编写（体系定位）＋ A 自编（题面、选项与解析）｜未取自任何题库、教辅、试卷或历年真题原文；解析与采分点为教研整理，非任何体系官方评分标准。

一、材料

把布告板上那张英文便条抄下来，一共四行；铅笔写的三条意见附在后面。

1. The reading room opens at 9 on weekdays.

2. Books on the shelf near the door may be taken out.

3. Please bring them back before the room closes.

4. Ask at the desk if you are not sure which shelf to use.

三条意见：

便条与意见都是编出来的，不对应哪所学校。作答只看上面这四行与三条意见，不另引语法条例。

二、题目

1. 哪一条意见把便条上并没有写出的条件加了进去？

A. 甲　　B. 乙　　C. 丙　　D. 三条都没有

2. 关于甲、丙两条，下列哪一项说法最稳妥？

A. 两处原句都写错了，改过之后更通顺。

B. 甲与丙改的是同一类问题，可以一并处理。

C. 便条共有四行，故至少还该补两条意见。

D. 两处原句本来就站得住，改过之后反而不妥。

3. 把三条意见按改动层次归档，每条只填两个字（字形／添写／指代）。

一至二题为单项选择；第三题的层次只按上面三条意见判定。

三、答案与逐题依据

1. B（乙）。第二行只说 may be taken out，四行里没有一处写归还期限。乙补上 for two weeks，是把便条没提的一件事写成了便条的规矩。甲动的是第一行原有的词形，丙动的是第三行原有的代词，两条都没有添出新内容。

2. D。weekdays 是复数，写的是「平日」，加一个撇号反倒把它变成所有格；them 回指第二行的 Books，不是回指那间房，改成 it 就把指代弄错了。两处原句都站得住，改过反而不妥。A 说反了；B 把词形与指代混成一类；C 拿行数推算该改几处，是套数量，便条行数与错处多少没有这样的关系。

3. 三条归档：甲＝字形；乙＝添写；丙＝指代。

甲只在词尾加了一个撇号，动的是字形；乙多写出一个借期，动的是有没有这一句；丙换的是代词指到谁，动的是指代。三条各占一层，不重叠。看修改意见时，先分清「原句有没有写」「写成的样子对不对」「指的是谁」，比数改了几处有用。

四、判定要点与易错点

判定要点一：先把四行便条写了什么列清楚——开放时间、哪排书架可借出、何时归还、不确定时问哪里。凡意见里出现便条没有的字眼，先回头找有没有对应的一行。

判定要点二：改动分三层看：有没有动字形、有没有添内容、有没有换指代。三条各占一层，别把不同层的问题并成一类。

判定要点三：行数不等于该改的处数；有人写了三条意见，也不等于便条有三处错。

易错点：见到修改意见就默认原句有误；把 them 的回指对象看成最近的那个单数名词；把补一个期限当成把话说完整；按行数推算错误数。

五、文本与依据核验

本篇没有需要代入数值重算的项；上表把三条意见与四行便条逐项列在一起，供核对三题的答案。