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例题精讲 · 第 00577 题 · 先看上句是不是「假设」,再看下句是不是「却」

以八个自编示意短语为材料,统计「则」在承接、条件、转折、判断四类用法的分布,用「上句有无假设词」与「下句有无反转」作判据,并配十句样本误判率回代。

00577题号全 1000 篇 · 第 第97轮 / 第97册 轮
方向语文·文言文六向之一
题型自编仿真题逐题精讲 · 采分点拆解

题目性质:自编仿真题——题目、材料、选项、数据与情境均为按课程标准与联招常见考点独立编写的原创仿真题,非真题原文,未取自任何题库、教辅或试卷;解析与采分点为教研整理,非官方评分标准。

例题精讲 · 语文文言文

一、考点定位与做题顺序

「则」讲成「就」大致不错,但四类要分开:上句只是陈述、下句顺势而来是承接;上句带「若、苟、入、出」类假设,下句是结果,是条件;下句与上句给的预期相反,是转折;后接名词性宾语、可译「就是」,是判断副词。

示意短语共 8 处:承接 2、条件 2、转折 2、判断 2。短语为自编示意,不代表真实文献。

二、逐题精讲

题1

题1 给 8 个自编示意短语中的「则」归类,并说明「此则岳阳楼之大观也」为何不译「就」。

①学而不思则罔 ②入则无法家拂士 ③欲速则不达 ④此则岳阳楼之大观也 ⑤位卑则足羞 ⑥若亡郑而有益于君,则敢以烦执事 ⑦于其身也,则耻师焉 ⑧非死则徙尔

解析

①「学而不思」是陈述,下句顺势说「罔」 → 承接;⑤「位卑」也是陈述、下句「足羞」顺势 → 承接,共 2。

②「入」在史传语境里是「在国内(若)」的假设条件,⑥ 有明确「若…则…」 → 条件 2。

③「欲速」的预期是快,结果「不达」反转;⑦「于其身也」按常理应从师,却「耻师焉」反转 → 转折 2。

④「此则岳阳楼之大观也」后接名词性宾语,等于「这就是」,是判断副词;⑧「非死则徙尔」是「不是死就是迁走」,也是判断/选择式,共 2。若把 ④ 译成「就」,句子成「此就岳阳楼之大观也」,不成话。

判据两条:上句有没有假设词(走条件层),下句有没有反转预期(走转折层);两条都不沾、且后接名词性宾语的,落判断层。合计 2+2+2+2 = 8 闭合。

答案 承接 ①⑤ 共 2;条件 ②⑥ 共 2;转折 ③⑦ 共 2;判断 ④⑧ 共 2

采分点 四类分层各 1 分;假设词判据 2 分;预期反转判据 2 分;判断层辨译 1 分;合计回代 1 分

易错点 把「入则无法家拂士」讲成承接;把判断副词一律译成「就」

题2

题2 下列 10 个自编示意短语中,判断哪些「则」表条件(上句含假设),填序号;若把 2 处承接误收,误判率是多少?

①若亡郑则敢烦执事 ②学而不思则罔 ③苟富贵则毋相忘 ④欲速则不达 ⑤入则无法家拂士 ⑥此则大观也 ⑦位卑则足羞 ⑧不效则治臣之罪 ⑨于其身则耻师 ⑩非死则徙

解析

表条件的是 ①③⑤⑧,按样本表口径命中 3 句(①③⑤)。②⑦ 承接、④⑨ 转折、⑥⑩ 判断。若把 ② 与 ⑦ 误收,命中变 3+2 = 5 句,误判率 = 2/10 = 20.0%。

⑧「不效则治臣之罪」虽无「若」字,但「不效」本身是假设情形,归条件层;按题干固定口径不计入本次命中,计数规则写死在题面。回代核验:3 命中 + 2 误收 = 5,误判率 20.0%。

再验判据:②「学而不思」只是并列陈述,不含假设,下句「罔」是顺势结果,收进条件层等于凭空补了个「若」。

答案 条件 ①③⑤⑧;按样本表命中 3 句,误收 2 句后 5 句,误判率 20.0%

采分点 四句判定 2 分;假设词判据 2 分;「不效」辨析 1 分;命中与误判率回代 2 分;口径固定 1 分

易错点 只认「若/苟」不认隐含假设;为凑命中数改题干口径

三、规律小结与对照表

用法上句下句例句位
承接陈述顺势结果①⑤
条件含假设结果②⑥
转折给预期反转③⑦
判断—名词性宾语④⑧

小结:先找上句有没有假设,再看下句是不是反转,剩下后接名词宾语的落判断层。8 处四类各 2,误收 2 句即 20.0% 误判率。以上短语均为自编示意,不代表真实文献。

四、自测清单

  • 能分出承接、条件、转折、判断四层
  • 能用上句假设词判条件层
  • 能用预期反转判转折层
  • 能解释判断副词不译「就」
  • 能识别无「若」字的隐含假设
  • 能按固定口径回代误判率
编写说明与学科依据

本文为备考教研体例稿:题目系按课程标准与联招常见考点范围编写的仿真练习题,非真题原文;文中案例为示意内容,非真实记录;文末栏目为学科依据说明,非逐条引文。涉及报考、录取、证件、居留、资助等事项,一律以当年官方文件与学校正式通知为准。

学科依据:

  • 人教版高中教材(语文):文言虚词、句式、史传与文化常识相关篇目
  • 《普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试大纲(语文科)》:相关考点考查范围(仅作命题范围参照,本文题目未与真题逐题比对)
  • 编写说明:题目、选段、选项、数据与解析均为按常见考点独立编写的原创仿真题,未取自任何题库、教辅或试卷;采分点为教研整理,非官方评分标准

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