题目性质：B 依公开规则编写（体系定位）＋ A 自编（题面、选项与解析）｜未取自任何题库、教辅、试卷或历年真题原文；解析与采分点为教研整理，非任何体系官方评分标准。
一、材料
提纲草稿摊在桌上，四张卡片，每张两三行。
| 则 | 要点 |
|---|---|
| 一 | 写一处常去的地方；或写一处只去过一次的地方。 |
| 二 | 先写看见的，再写后来才明白的。 |
| 三 | 结尾留一处不写尽。 |
| 四 | 全篇不评这地方好不好。 |
读过草稿的人写下四句概括：
| 句 | 概括 |
|---|---|
| 甲 | 提纲要求既写常去的地方，也写只去过一次的地方。 |
| 乙 | 照这份提纲，一定能写出一篇好文章。 |
| 丙 | 落笔先写当时看见的，后来才明白的放在后面。 |
| 丁 | 结尾不许把话说满，也不给这地方下评语。 |
卡片上的要点是拟的，不指哪一年的题目。本篇不要求成文，不要求补全提纲，也不评定任何一份真实考题的优劣。
二、题目
1. 哪一句把要点里的「或」读成了「和」？
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
2. 哪一句把提纲没承诺的事说成了必定？
A. 甲：两处地方都要写。
B. 乙：照这份提纲一定能写出好文章。
C. 丙：看见的写在前面。
D. 丁：结尾留白、不下评语。
3. 哪一句只复述了四则里的一则，没有替要点多说？
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
三题均为单项选择。
三、答案与逐题依据
1. A（甲）。要点一写的是「或」，两处地方择一即可。甲用「既……也……」把择一写成两处都必写，连词义被换掉了。乙说必定，丙复述要点二，丁合说三、四，都没有动这个「或」。
2. B（乙）。四则要点只管写什么、按什么次序、结尾留多少、评不评，没有一则承诺成文的高下。乙用「一定」把写法要点说成结果的保证，这是提纲没写的事。甲是读错一处连词义，丙、丁都还在要点里，故 A、C、D 都不是「说成必定」这一层。
3. C（丙）。丙只把要点二的「先写看见的，再写后来才明白的」换了个说法，没有添也没有删。甲换了「或」，乙添了保证，丁把要点三、四两句并成一句——并得没错，却不是「只复述一则」。复述、合并、添写是三种不同的动作，分清了才看得出哪句没多说。
四、判定要点与易错点
判定要点一：「或」与「和」管的不是一回事；择一与并列，概括时先看清原文用的是哪一个字。
判定要点二：写法要点说的是怎么写，不是写出来必定怎样。凡见「一定」「就能」，回头找要点里有没有承诺结果。
判定要点三：把两则并成一句不算添，但也不算只复述一则；判断之前先数清这句用了几则。
易错点：把「或」顺手读成「都」；见到提纲就替它保证成文效果；把合并两则当成超出范围；以为概括越短就越稳妥。
五、文本与依据核验
| 句 | 依据哪则要点 | 动在哪里 | 对应题目 |
|---|---|---|---|
| 甲 | 要点一 | 把「或」换成「既……也……」 | 第 1 题 |
| 乙 | 四则都未承诺 | 添出成文结果的保证 | 第 2 题 |
| 丙 | 要点二 | 只换说法，未添未删 | 第 3 题 |
| 丁 | 要点三、要点四 | 合两句为一句，未添 | 第 3 题选项 |
本篇没有需要代入数值重算的项；上表把四句概括与四则要点逐项列在一起，供核对三题的答案。
