三张观察纸条与四句推断

题目性质：B 依公开规则编写（体系定位）＋ A 自编（题面、选项与解析）｜未取自任何题库、教辅、试卷或历年真题原文；解析与采分点为教研整理，非任何体系官方评分标准。

一、材料

三张纸条各记了一句看到的样子，另附四句据此写下的推断，纸条与推断分开摆。

四句推断：

① 记一只说添水后又看见了，没有写扣子挪过位置，所以不能据此说扣子被移动过。

② 记二说看起来的位置略高，可见扣子本身真的升高了。

③ 记三换了杯子仍看见，可见杯壁厚薄对能不能看见毫无影响。

④ 三张纸条都没写角度，可见这一回没有角度可量。

三张纸条都是随题拟写的课堂观察，不对应某次实测，也不给出角度、深度或折射率。作答只看这三句，不作光路计算、不要求画图。

二、题目

1. 四句推断里，哪一句最稳妥？

A. ①　　B. ②　　C. ③　　D. ④

2. 关于②，下列哪一项评析最准确？

A. 「看起来的位置」是纸上记的所见，纸条没写扣子的实际位置；把所见当成实物移动，超出了三句能支持的范围。

B. 记二既写了「略高」，扣子当然真的升高了，②没有问题。

C. 记二与记一互相矛盾，可见其中一张纸条抄错了。

D. 只要把杯壁擦干净，就能判定扣子有没有动。

3. 哪两句把「没有写」或「仍看见」推成了「不存在」或「毫无影响」？

A. ①②　　B. ②③　　C. ③④　　D. ②④

三题均为单项选择；答案只按上面三张纸条与四句推断判定。

三、答案与逐题依据

1. A（①）。记一写的是「退到刚看不见」「添水后又看见」，两句都在说看没看见，没有一句写扣子被挪过；①说「不能据此说扣子被移动过」，正是停在纸条能支持的地方。②把「看起来的位置」换成「扣子本身」，③把「换杯仍看见」换成「壁厚毫无影响」，④把「没写角度」换成「没有角度可量」，三句都多走了一步。

2. A。「看起来的位置略高」记的是所见，纸条没有记扣子的实际位置，也没有记它有没有动过。把所见当成实物移动，是拿一句观察替另一句没写的观察作答。B 直接把所见当成实物；C 说两张纸条互相矛盾，记一记的是「又看见」、记二记的是「看起来的位置」，两句不在同一件事上；D 添出「擦杯壁」这个纸条里没有的做法，也不能据此判定扣子动没动。这里不作光路计算，也不替任何讲义裁定成因。

3. C（③④）。③把「换一只杯壁更厚的杯子仍看见」推成「杯壁厚薄毫无影响」——只换过一只、只记了看没看见，推不出毫无影响；④把「三张纸条没写角度」推成「没有角度可量」——未记与不存在不是一回事。②是所见当成实物，属另一层；①按字面可站住。看推断时先分清「纸条记的是所见还是实物」「有没有把未记当成没有」「一次重复能支持到哪一步」，比数记了几张有用。

四、判定要点与易错点

判定要点一：先把三张纸条各记了什么分开列清楚——退到看不见、添水后又看见、再添水看起来略高、换厚壁杯仍看见。凡推断里出现三句没有的字眼，先回头找有没有对应的一句。

判定要点二：「看起来的位置」与「实物所在的位置」是两件事；纸条只记了前者，不能替后者作答，也不能反过来用常理把前者抹掉。

判定要点三：某项目没有记，不等于它不存在或不可量；换一种器具仍看见，只说明这一回仍看见，推不出那一因素毫无影响。

易错点：把所见直接当成实物移动；把两张记不同事的纸条判成互相矛盾；用一次重复观察下全称结论；替纸条补出没写的做法或成因。

五、文本与依据核验

三张纸条与四句推断逐项并列如上；本篇不作光路计算，也不替任何讲义裁定所见变化的成因。